学前班数学上册公开课教案五篇

（8个。）

师：怎样才能变成10个呢？

（再请两位学生到讲台上，共10人。） 三、解决关于10的问题——理解10的组成 师：把10个同学分成两个小组，能够怎么分呢？ 学生分，并说出10的组成，写在黑板上。 1．实践操作，分小棒：

2．师：还能够怎么分呢？请大家用10根小棒表示，自己分一分，说一说10的组成，并写下来。也能够直接写。 3．（教师巡视，发现不同情况。） 4．2．汇报板书：

5．学生汇报各自发现的10的组成，在投影仪下用小棒演示，说一说，并写在黑板上，并领导大家读一读。 6．3．归纳发现：

7．教师引导学生整理黑板上板书的10的组成，按一定顺序读一读，并发现其中的规律：10的组成有5组，共9个。

8．——看到10能够分成1和9，就能知道10能够分成9和1，交换位置。

9．——10的组成中，前面的数越来越大，后面的数就越来越小。 4．理解中记忆：

10．拍手打节奏，诵读10的组成——按不同规律和顺序诵读后，尝试闭眼诵读10的组成。

11．四、享受关于10的游戏——巩固10的组成

12．1．教师和学生互动，伸手指： 13．我出1，我出9，1和9组成10。 14．……

15．2．引导学生创造新的游戏：拍手对歌—— 16．你说1，我说9，我们都是好朋友； 17．你说2，我说8，团结起来力量大； 18．你说3，我说7，我们从小爱学习； 19．你说4，我说6，说话诚实不吹牛； 20．你说5，我说5，两数凑十不马虎。

21．五、总结关于10的知识——关于10的知识的回顾总结 22．这节课，大家学的开心吗？理解了哪个新朋友？了解了关于它的哪些知识？

23．六、完成关于10的练习——应用相关10的知识 篇二：理解6的形成 活动目标：

1、在游戏活动中学习6的形成，理解数字6，理解6的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维水平。

教学重点：理解数字6教学难点：理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相对应的6格，画上1-6的圆点。

活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，理解数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐\兔跳\。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？

（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习理解数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相对应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导教学反思： 2学前班数学教案：理解数字7

活动目标⒈能准确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！ ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相对应的篮子里。 ⒊集体送鱼。

㈡理解数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好办法？《去掉一条鱼》

⒉教师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还能够表示什么？

㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。 ⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠） 篇三：学习7的加法

活动目标1、根据不同的画面实行讲述，并列出相对应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得使用互换规律列出另一道算式。 3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。 活动准备：

1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。