22在金色的海滩上（详案）

22.在金色的海滩上

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、通过重点句子的品读领会文章是如何通过小姑娘神态、动作和语言的描写体会小姑娘金子般的心。

教学重点：理解小姑娘为画家看衣服、不要回报，体会小姑娘美好的心灵。 教学难点：领会文章是如何通过小姑娘神态、动作和语言的描写，表现小姑娘金子般的心。 教学流程： 一、预习引入

1、复习词语：礁石 泡沫 好心肠 搁置 蛤蜊 螺蛳 捅破 漏出来 惊讶 碧蓝 一望无际 神情 灿烂夺目 灵机一动

2、想想课文讲了一件什么事？故事发生在海边的沙滩上，一位画家请一个小姑娘（ ），小姑娘一直（ ），画家回来了要把贝壳送给她，但小姑娘（ ）.（赞美了小姑娘诚实守信、乐于助人的美好品质） 二、出示学习目标 1、自学提示（一）：请孩子们用自己喜欢的方式读一读课文。思考：文中什么美？ 2、交流汇报：

体会美景，重点句子朗读： A、太阳刚冒出海面，金色的海滩上，有个身穿天蓝色连衣裙的小姑娘在拾贝壳。她的身后留下一串小小的脚印。（沙滩美，人美）

B、碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！（海水美） C、美丽的贝壳映着阳光，更加灿烂夺目。小姑娘羡慕极了，情不自禁地说：“啊，真好看！”（贝壳美）

3、指名读，其它同学闭上眼睛想象。然后说说：你脑子出现了什么情境？（脑子里浮现出一幅如诗般的画面：晴朗的天空漂浮着朵朵白云，碧蓝的大海一望无际，浪花拍打着岸边的礁石，激起白雪似的泡沫，几只海鸥远远飞来。一个穿天蓝色边衣裙的小姑娘，光着小脚丫站在海滩上。这是多么美的一幅画呀！） 自学提示（二）：1、请孩子们再读课文。

小组交流：小姑娘身上有哪些地方打动了你，从中你体会到了什么？ 2、全班交流汇报，谈体会。 【这里预设学生会说些什么，他们在小组交流的时候，老师就走到学生旁边看看，指导他们勾画重点句子。看学生回答的情况如何，如果能通过自学找到相关的重点句子最好，如果学生自学找不到，那老师就要拉回来。】 ①当画家让小姑娘帮他看衣服时，她是怎么做的？ “小姑娘点点头，把衣服和画夹放在身旁。”（板书：乐于助人） ②当老爷爷劝告小姑娘时，她又是怎么做的？ “小姑娘摇了摇头，说：‘我答应了叔叔，一定得等他回来。’”（板书：诚实守信） ③画家叔叔终于回来了，当他送给小姑娘贝壳时，小姑娘是怎么做的？ “小姑娘摇摇头，对画家说：‘我不要，老师说了，不能随便要别人的东西。我要回家吃饭了！’”（板书：不求回报）

④当画家故意把贝壳丢在海滩上，让小姑娘捡时，她捡了吗？ “小姑娘把他喊住了：‘叔叔，你的贝壳掉了！’她弯下腰，把一颗颗贝壳捡了起

来，还给了画家。”（板书：拾金不昧） 1、分男女读 2、分角色读 自学提示（三）：

思考：画家望着小姑娘远去的背影，为什么心情久久不能平静？（分小组交流） 师：画家叔叔原本想： （让学生回答），但是没想到——（引读句子）

师：画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。这时候他又会想些什么？ 1、小组分别回答 2、教师点评

拓展延伸，小练笔

读了这篇课文，你想对小姑娘说什么？写下来。 四、总结全文，升华主题。

在这“金色”的海滩上，不仅海水美、沙滩美、贝壳美，而且人更美。课文难道仅仅是说海滩是金色的吗？对，小姑娘的心灵也像金子一样闪闪发光！ 板书设计：（口头总结时边说边板书） 看衣服

小姑娘 不收贝壳 助人为乐、诚实守信、不求回报、拾金不昧

还贝壳