“爱心互助，争当小老师”课堂模式课题研究

a、同桌师友的搭配； b、课堂上师友互助的应用； c、课后师友互助的应用 （3） “小老师”： a、小老师的培养； b、课堂上小老师的展示； （四）研究的思路、过程与方法 课题研究方法： 1、文献研究法：了解目前国内外教学的现状及经验，搜集国内外有关资料，借鉴先进理论和经验，促进研究课题的深化。 2、个案研究法：研究分析典型的个案，进行跟踪调查，记录备案。 3、行动研究法：在研究过程中要对老师们的课堂进行跟踪调查，实行推门听课，对发现的问题要及时调整和改进，尽量科学地验证方案的可行性，注意积累各种研究资料和经验。 课题研究过程 （一）准备阶段（2016年4月——2016年7月）成立课题组，研究，讨论，完善课题实施方案。 ⒈制度作保障，管理抓落实。为了有效开展课题研究，我们组建了领导小组，确定了研究的主要成员。每一阶段召开会议制定课题计划，并加以讨论。 ⒉强化理论学习，更新教育观念，结合实际，不断总结反思。课题组成立以来，各成员合作互助，按照实施方案的预定目标，在网络、图书室深入搜索查寻感恩方面的知识材料，学习相关教育教学理论知识，不断更新自己的教育教学观念，转变教育教学方式。 （二）实施阶段（2016年8月——2018年7月）落实课题实施方案，开展实质性探究，及时总结阶段性成果。 1.制定本阶段研究计划。 2.定期召开课题组成员会议，做好小阶段总结并布置下一步工作。 3.定期组织课题组成员开展案例研究，并做好材料的收集存档工作。 4.课题组成员要利用外出开会、学习等机会，尽可能到其他学校学习成功的经验，结合本- 5 -

校实际加以利用。不断完善本课题研究过程和丰富本课题研究内容。 5.本课题组所有成员进行分工，确保课题研究的顺利。 （三）总结阶段（2018年8月——2018年11月）进行相关研究成果的收集整理，撰写课题结题报告，提交课题鉴定材料。 1.制定总结阶段工作计划。 2.汇总各课题组取得的研究成果。 3.汇总本课题研究的过程材料，分类归档。 4.撰写课题研究结题报告。 5.收集本课题组成员在课题研究期间取得的成果，进行筛选。 6.填写课题结题鉴定评审书。 7.分类装订课题材料，填写档案袋。 8.报上级教育科研行政部门鉴定评审。 （五）主要观点与创新之处 1、很多学校都在探索“先学后教，当堂训练”课改模式，这说明这种模式的可行性以及实用性，这种模式值得我们借鉴，并根据我校实际情况做出改进。 2、“爱心互助”旨在以新课程改革为凭借，依据“先学后教”教学模式特点，结合儒家“仁爱”思想，让学生在在学习中通过互帮互助的方式达到促进与提升，在这个过程中滋养了爱心，锻炼了沟通交流、合作探究的能力，浸润学习的快乐，养成相互取益好方法好习惯。 3、“争当小老师”是发挥学生在课堂的主体作用，改变传统“满堂灌”的教学模式。教师让出讲台，退居幕后当课堂的“导演”，为学生创设展示的平台。这个过程，学生得到了充分的展示机会，锻炼了语言表达、胆量气魄的能力，营造了自主学习的氛围。 （六）预期研究成果（应包含理论成果：如通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等；实践成果：如通过课题研究而产生的物化成果：资源库、规章制度、组织，教师专业成长，学生质量提高，学校发展等。） - 6 -

1、通过“爱心互助，争当小老师”在“先学后教，当堂训练“课堂教学模式的构建和实施，来实现教师教学观念和教学行为模式的根本转变，促进学生学习观念和学习行为模式的根本转变。 2、通过课题研究，培养一支学术型教师队伍。 3、通过本课题研究，进一步提升学校的办学水平，使学校的教育教学质量得到大幅提高的目标。 4、《爱心互助，争当小老师》研究小结。 5、通过研究，形成成熟的课堂教学并能在一定范围内推广。 （七）完成研究任务的可行性分析（包括：①课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果；②围绕本课题所开展的前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等；③完成研究任务的保障条件，包括研究资料的获得、研究经费的筹措、研究时间的保障等。） 1、本着“走出去，请进来”的思想，我校自2010年起，到全国各地名校学习取经（上海、南京、青岛、江苏省泰州市、湖北省黄石市、河南省沁阳市、广东、深圳），同时邀请洋思中学校长及周边名师到我校指导工作。经过几年的摸索，已基本形成我校特色的课改模式，并取得一定的成绩。 2、制度作保障，管理抓落实。为了有效开展课题研究，我们组建了领导小组，确定了研究的主要成员。每一阶段召开会议制定课题计划，并加以讨论。 3、我校重视教学教研工作，每周一教研，每月一公开课，共同探讨“爱心互助，争当小老师”改模式。 4、学校领导一贯重视教科研活动的开展，积极投入资金，因此该课题在我校实施具备良好的土壤和保障。 - 7 -

三、课题主持人所属单位意见 单位盖章 负责人（签字） 年 月 日 四、教育文体旅游局审核意见

单位盖章 负责人（签字） 年 月 日

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