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教学资料范本 2020八年级历史下册第一单元走向社会主义第6课三大改造教案1北师大版 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 1 / 6 课题 课标依据 第6课 三大改造 授课类型 新授了解一五计划和三大改造；知道中国1956年进入社会主义初级阶段。 ①农业、手工业社会主义改造的形式；②国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；③三大改造的实质、意义和缺点。 通过指导学生学习三大改造，引导学生分析三大改造的原因、实质和意义，培养学生综合分析问题的能力 认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路。 社 会主义制度的建立。三大改造的形式：农业、手工业走合作化道路，建立生产合作社，资本主义工商业的改造是实行公私合营和全行业公私合营。 教学媒体选择分析表 知识与 技能 过程与 方法 情感态度与价值观 教学 教学重点难点 教学 难点 重点 教学目标 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 下介绍 知识目标 图片 B G 拓展知识 2分钟 载 讲解对农业的改造 过程与方法 建立表象图片 H E 3分钟 下载 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 2 / 6 讲解对工商业改造 过程与方法 图片 A E 帮助理解 5分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 师生活动 设计意图 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 3 / 6 一、导 问题导入，入新课： 激发学生的1950年国家进行了土地改革运动，但土改后存在探究欲望。 问题：土地买卖，农民因各种原因被迫出卖分得的土 地；少数农民卷入租佃关系；高利贷重新出现，月息 5%—10%，债主全部是中农。这些问题怎么办呢？今天 学习第6课 三大改造。 二、传授新知 （一）农业、手工业合作化 1．教师提问：请同学们结合材料和教材第31页第学生阅读教一段分析对农业进行改造的原因。 教学过程设材相关内提示：贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以抵御容，分析对自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的农业的改造机械化农具。影响农业生产的发展，农产品满足不了的原因，提国家工业化建设的需要，所以要对农业进行社会主义高改造。 2．教师总结：土改完成后，农民遇到了缺乏生产分析问题、工具、资金、水利和遭遇自然灾害等困难；更别说承解决问题的担生、老、病、死等大型支出，甚至有的贫困农民不能力。 得不卖掉自己分到不久的土地。一家一户的分散经营 满足不了国家工业化建设的需要。走合作之路成为势 在必行的道路。 3．提出问题：那么，如何对农业进行改造呢？ 学生计 提示：主要是把分散的个体农民组织起来，引导 他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社 会主义道路。 4、看图片，读课本，说说对农业改造的结果是怎 样的。 【本资料精心搜集整理而来，欢迎广大同仁惠存！】 4 / 6