2013年小学六年级下册体育教学计划与教案 - 图文

握了教学内容或环境条件、气候的变化，只按计划上课的“走过场”的做法，应结合学生实际，灵活地加以强调和变化。应允许学生在较好地掌握某项教材的动作之后，可以在教室的指导下进行其他动作的练习，或协助教师帮助同班练习，以调动全体学生练习的积极性。 三、五至六年级教学内容 五至六年级教学内容（见表） 项目 供教师选用的具体内容 1、队列与队形（向右（左）转走，向后转走，行进间裂队、并列走，基本体操 行进间分队、合队走） 2、徒手操（小学生广播操） 3、轻器械操（棍棒操） 1、跑（发展快跑能力的练习，发展耐力跑能力的练习） 田 径 2、跳跃（发展跳跃能力的练习，跳高，跳远） 3、投掷（发展投掷能力的练习，发张掷远能力的练习，发展投准能力的练习） （一） 技巧（各种滚动与滚翻动作，各种简单的倒立动作） 技巧与机（二） 支撑跳跃（发展支撑跳跃能力的练习，山羊分腿腾越） 械练（三） 低单杠（发展悬垂能力的练习，发展支撑能力的练习） 习 4、实用性攀爬（各种攀爬练习，手脚并用爬杆或绳） 1. 小足球（足球基础知识，基本技术与游戏） 小球类 2. 小篮球（篮球基础知识，基本技术与游戏） 3. 羽毛球（羽毛球基础知识，基本技术与游戏） 4. 乒乓球（乒乓球基础知识，基本技术与游戏） 游 戏 武 术 1、跑的游戏 4、球类游戏 2、跳跃游戏 5、对抗游戏 3、投掷游戏 6、攀爬游戏 1、基本步骤 2、基本功串联 3、少年拳第一套 韵律活动1、趣味韵律操 3、舞蹈组合 与舞2、韵律姿态操 4、少儿舞蹈 蹈 1. 青春期男女生身体特征和生理机能的变化 体育与健2. 青春期的卫生和科学锻炼 康常3. 体育活动与营养卫生 识 四、教与学法建议

《标准》和教材，提出了新的教学目标，选择了新的教学内容，体现出《标准》新的课程理念。《标准》强调了以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择，反

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映出与之相适应的教学方法改革的迫切要求。现代教育理论认为，教学法是师生在一定的教育教学理论指导下的教学方式及组织形式的总和，它即包含了教师的教法，又包含了学生的学法，是教法与学法相互协同以完成教学任务的方式和方法。因此，在教学过程中，教法与学法即不能截然分开，也不是两者的相加。在实际的教学活动中，教师的教法必然通过学生的学法来实现其作用；学生的学法实际上是教师直接或间接影响下的学习活动。

由于《标准》大大拓展了原来体育课的学习领域和目标，因而体育教学完全沿袭原来体育课的传统教法，显然是不能适应课程《标准》的基本理念，不能满足《标准》的基本要求，也不能完成《标准》的学习领域目标。尤其是心理健康和社会适应目标的实现，是教师特别应引起注意和研究的问题。现结合五至六年级学生身心发展的特点和《标准》的精神，对实施教学过程中的教与学法作如下建议：

（一）要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探究，只管教得怎样，不管学得如何，必然不利于调动学生的学习积极性，不利于提高教学质量。因此，在教学方案设计和实施过程中，要注重学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。

（二）激发学生运动兴趣是《标准》的基本理念之一。本册教师教学参考书所选教学内容中，多数内容是游戏，或者是把游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富而生动的内容。因此，在教学中应采用儿童化、多样化，学生有兴趣的教法与手段，如主题式教学法、情境教学法和复式教学法等，充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，来激发学生学与练的兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识与行为，达到预期的教学目标效果。

（三）竞争与合作是体育活动的特点，体现出《标准》的课程价值。由于体育活动大都是在群体中进行的，教学过程中的师生之间、学生之间的交往十分密切。因此，在教学中，教师应采用多样化的教学组织形式，合理设计教学过程，给学生营造良好的交往与合作氛围，提供学生间的友好交往、团结合作、相互帮助、相互提高的时间与空间。如经常变换练习的组合方式：变化教学分组和分组教学的组合形式、组合人数、练习队形、行进路线、活动次序等，为学生提供机会，发展学生的创造力和竞争力，提高学生学与练的积极性以及交往与合作的能力。

（四）要改变那种以教师为中心，对学生控制过严，必须按统一口令、“一刀切”的灌输式、封闭式的传统教学模式，给学生创设充分自主学习的宽松学习环境和条件，为学生的发展留有空间。如让学生根据自己的能力，按照自己的思维步伐进行自主尝试与体验，自主结伴练习，小组切磋研讨；并让学生根据自己的体能和动作技能水平，在一定时间内，自定目标、自定练习步骤、自定练习的高度、远度、次数和距离，以及在条件允许的情况下自选场地和器材，以增加学生练习的自信心，提高自学自练、自评互评、自我展示、自我保护等能力。同时，也能较好地体现区别对当代、因材施教和学生主体地位的教学思想。教师则应在教学活动中，成为学生学习的引导者、启蒙者和支持者，而不是放任自流，任其自由发展。

（五）体育课是以身体练习为主要手段，增进学生身心健康和向学生进行素质教育的主渠道。因此，在体育教学中，应采用多种手段，使所有的学生得到充分地发展。在课堂上只有让学生真正成为学习的主动者，并充分地参与各项运动，才能使学生获得身心的真实感受，得到新的发展。为此，要改变那种以教材为中心，以

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获得运动技术与技能为最终结果的观念；要改变课堂上总是不断地讲解与示范，是学生的身体活动处于练练停停的松散状态。应采取积极地措施，使每个学生都“动”起来，而且是在“动”中得到发展，在“动”中体验价值，在“动”中享受乐趣，在“动”中完善自我。

2013年春小学六年级下册体育教学计划

一、学生情况分析

本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。 二、教学分析

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 三、教学目标 1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 四、教学重点

1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 2、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。 3、增进身体健康,提高心理健康水平。

4、获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。 五、教学措施

1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

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六年级体育教学进度表

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二一 2、8——2、10 一、体育课上课常规 二、游戏：击鼓传花 2、13——2、17 一、蹲距式起跑 二、游戏：斗牛 一、体育课准备活动和整理活动的作用 二、漫话奥运会 2、20——2、24 一、复习队列队形 二、蛙跳接力 一、跳山羊 二、游戏：蚂蚁搬家 2、27——3、2 一、立定跳远 二、游戏：网鱼 一、仰卧起坐 二、游戏:推小车 3、5——3、9 躲闪游戏课：一、游戏：打野鸭 二、游戏:抓尾巴 一、投掷：助跑投掷垒球； 二、游戏：闯三关 3、12——3、16 一、韵律活动和舞蹈：棍棒操一、二节； 二、游戏：挑西瓜 一、投掷：投掷垒球； 二、游戏：双人对坐拉力赛。 3、19——3、23 一、跳跃：蹲踞式跳远 二、游戏：蛇战 一、武术：基本步型 二、游戏：胜进败退 3、26——3、30 一、韵律活动和舞蹈：棍棒操三、四节 二、游戏：撑骆驼跳背 一、韵律活动和舞蹈：棍棒操五、六节 二、游戏：奔向“2008” 4、1——4、6 一、武术动作：外摆腿和里合腿 二、游戏：空中截球。 一、青春期男女生身体特征和生理机能的变化 二、游戏：数字接龙 4、9——4、13 一、韵律活动和舞蹈：棍棒操七、八节； 二、游戏：奔跑运球 一、排球：正面双手垫球 二、复习跳跃：蹲踞式跳远 4、16——4、20 一、技巧：肩肘倒立；二、游戏：喊数抱团 一、投掷：上步投掷垒球； 二、游戏：跳绳夺帕 4、23——4、27 期中考试 一、小排球：正面双手垫球复习；二、游戏：脚踩影子 4、30——5、4 一、跳跃：跨越式跳高； 二、游戏：投球进圈 5、7——5、11 五一长假 一、400米耐久跑； 二、游戏：贴大饼 5、14——5、18 一、跳跃： 跳台阶 二、游戏：母鸡生蛋。 一、卫生保健；青春期的营养、锻炼与卫生 二、游戏：传秘密口令 5、21——5、25 一、体育常识：排球； 二、室内活动：掰手腕 一、养生之道：腭要常抵 、齿要常叩；二、室内活动：猜拳写字。 5、28——6、1 一、卫生保健：脊柱的异常弯曲与防治 二、室内活动：说“乒乓球” 一、卫生保健：怎样才算身体好； 二、室内游戏：贴鼻子 6、4——6、8 选修内容—武术：组合动作（一）； 二、游戏：冲过火力网。 一、支撑跳跃：分腿腾越（山羊）复习； 二、跑：800米跑。 6、11——6、15 一分钟仰卧起坐考核 立定跳远考核（男生） 6、18——6、23 立定跳远考核（女生） 体育笔试 6、26——6、30 期末考试

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