江苏省常州市2018-2019学年高一上学期期末考试语文试题含详解

农民，改变自己，最终两个农民都能够进步。社会的公平能够激励一个人，使他能为了“丰收”而努力，而若社会上的千千万万的人都能够如此，社会的发展必然是蒸蒸日上。

但如果社会是不公平的，那么后果便很严重了。欧洲两极分化严重而导致的工人起义，中国平均主义而导致的人民公社化运动，无不证实了社会的不公平不仅仅不会对社会发展有好处，甚至是会使社会倒退的。由此看来，公平的确是社会所需的。

但当今的中国，不公平的现象可谓是屡见不鲜。中国的科学家一年的收入甚至是不够家庭的正常花销，但娱乐界明星的身价却是过亿的。但仔细想想，对中国发展真正有益的科学家还是娱乐明星呢？也难怪如今许多中国小孩的梦想已从“成为一个科学家”转变成“我要当明星”了。若这种显而易见的，赤裸裸的不公平再横行下去，恐怕以后的中国人都不会想着去为国家做贡献，而是为了万贯家财去当舞台上逗人一乐的小丑了，那么中国人又如何发展呢！

公平是国家发展的前提和要求，为做到公平，当权者也应当制定出更为完善的社会制度，否则社会如何在畸形的分配制度下发展呢？

【13题详解】

此题考查学生对不同文本语言风格的分析和概括能力。此类题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对内容的探究，也有对艺术特色的鉴赏。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后明确主旨，关注手法，做出准确判断。艾芜的《冬夜》描写的是在特定环境下特定人的生活，语言具有鲜明的抒情风格和浪漫情调；郝景芳的《北京折叠》虽是一个科幻故事，却能在平铺直叙中娓娓道来。结构文本分析即可。 【14题详解】

本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。《冬夜》里的老头，叙述在南方那些山中冬夜走路的事情时，充满着惬意和向往之情，表现了他开朗，朴实，乐观；“先生，这到底是什么原因哪？”表现了他的淳朴和天真。《北京折叠》里的老刀，“这白酒很香，不辣”表现了老刀易于满足；“他并不忧伤留恋，这里虽然静美，可是和他没关系，他并不钦羡嫉妒”表现了老刀的朴实；给老葛父母带药，表现了他的言而有信和助人为乐品质。结合文本分析即可。

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【15题详解】

此题考查理解重要句子含义和作用的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。（1）“灯窗明灿的别墅”“向暗蓝的天空静静地微笑着”是环境描写，运用拟人手法，把冬夜的冷与别墅里的暖形成对比。表达了文明世界里贫富的差距和人们之间的冷漠。（2）“建筑散发着沉睡的呼吸”也是环境描写，运用拟人手法，写出了第一空间人们生活的惬意，突出了第三空间与第一空间的差距，表现了人们的生存条件存在着巨大差距的现实。 【16题详解】

本题考查学生把握文章主题、探究文章寓意的能力。答题需要在阅读文章内容，分析鉴赏人物形象，把握文章主题的基础上，探究文章的寓意。具体解答需要结合语句及上下文情节加以分析。艾芜的《冬夜》刻画了一位生活在现代文明社会中底层人民的生活状况，主人公“老头”过去在冬夜走路，受到陌生家庭的招待，可在现在的文明社会中，他却没人理会。故事含蓄地批评了城市的现代文明，表达了作者对真挚淳朴的人间真情的赞美和向往。郝景芳的《北京折叠》是一篇科幻小说，通过处在城市第三空间的老刀的奇遇，表达了对中国城市化进程中阶层区隔固化和贫富悬殊的严肃思考，影射了众多的社会民生问题和当下的社会现状。 【17题详解】

此题考查学生把握材料作文的能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。

【立意】本题的材料是两篇小说，两篇小说都表现了社会的不公平。在当今社会，尽管公平正义已是主旋律，但不可避免还会存在着这样那样的“不公平”，如何对待这些所谓的“不公平”？是立意的主要依据。参考立意：①社会需要公平；②“锦上添花”不如“雪中送炭”；③建设文明社会，任重而道远。

【素材】本题可以选择一些关于公平正义的名人名言作为道理论据的素材。陈胜：“苟富贵，无相忘。”《礼记》：大道之行也，天下为公。莎士比亚：同一的太阳照着他的宫殿，也不曾避过了我们的草屋：日光是一视同仁的。

【结构】本文宜采用“引、议、联、结”的结构模式进行。引：从材料引出论点；议：根据提出的论点，运用材料，展开议论；联：联系历史、联系现实、联系自我，进行深入论证，深化主题；结：总结文章，对论述的问题进行深化或拓展，照应开头。 【点睛】材料作文写作策略：

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（1）引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。

（2）议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 （3）提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。

（4）联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 （5）深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 （6）结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。

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