一年级下册书法教案

基本常识

教材分析：

小学一年级语文教学要特别注重学生的书写笔顺，让学生按规则写字，由此才能提高书写速度，并养成良好的书写习惯，按照基本规则大部分汉字的笔顺问题解决了。 教学目标：

通过书法的学习，突出特色，培养特长，使学生的书法特长得到更好的发展，进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行，以书倡学兴问，以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的。 教学重难点：

掌握基本笔顺规则。 教学课时： 1课时 教学准备： 田字格、投影仪

教学过程：

一、学习内容：《铅笔写字本》笔顺规则

1、今天我们来学习汉字书写的笔顺规则。

汉字的笔顺规则主要有七种，请打开P1。跟老师读一读以下规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、从左到右、先外后里再封口、先中间后两边。（贴板书）

2、今天，我们来学习这些规则：从上到下、先撇后捺、从外到内、

从上到下：比如写“三”字，（老师范写）就要遵循从上到下的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是从上到下来写的？如：二、五、六

先撇后捺：比如写“八”字，（老师范写）就要遵循先撇后捺的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是先撇后捺来写的？如：人、个、大

先横后竖：比如写“十”字，（老师范写）就要遵循先横后竖的书写规则，我们一起来书空。我们还学过哪些字是先横后竖来写的？如：下、土、

3、齐读笔顺规则 二、写好带横画的字P7

齐读题目，先坐好，再握笔。请同学们注意做到“三个一”（眼离本子有一尺、胸离桌子有一拳、指离笔尖有一寸。）开始写。

（一二三，坐端正，五六七，放下笔。）选一些好和差的作业展示、点评。 三、写好带撇捺的字P8

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复习撇捺的写法：

撇：写撇时，起笔用力要重，越写越轻。笔画的形状是，大头尖尾巴。

捺：写捺时，轻轻起笔，越来越用力，最后捺出锋。（请观察老师的脚，捺出锋像脚的哪一部分？）

学生练写。点评。

四、按先横后竖的笔顺规则写字P8

学生练写。点评。

1、折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头

教材分析：

本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。

根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标：

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画。 2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时 ：一课时 教学准备：

课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程：

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一、导入：

师讲本学期书法要求。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二、新授：

（一）讲解：“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的书写要领。 1、老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺。

3、再次范写，让学生说说自己看到的这些偏旁有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解：

书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：

折文 ：先写短撇，再写长横撇，最后写长斜撇。 图示：

5、指名说一说竖折怎样书写。 6、师边讲解边示范。

（二）学生练习书写，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。

（三）学习书写“折文 言字旁 春字头 单立人 绞丝旁 草字头”的字。 1、出示范字。

冬 语 说 春 你 绿 草 2、指名认读。

3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示书写过程。

6、学生练习书写，教师行间巡视。 三．小结

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2、双立人 父子头 竖心旁

教材分析：

本课是小学一年级下学期写字课，依据“新课程标准”的要求，在对学生的强化写字教育是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、记忆能力、思维能力以及动手实践能力等。学生通过长期的写字训练，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培养坚毅意志、审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯。从而增强学习的信心和做人的信心，培养学生的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化等多种综合素质，促进他们在德、智、体等多全方面发展。

根据课程标准的精神，教材实行了认写分流。在写字教学方面，降低了书写的难度，更关注学生正确书写的姿势的养成过程，关注学生学习汉字过程的整合。本课主要引导学生掌握笔画，不仅使学生能够把左右结构的字写匀称，而且使学生对汉字产生浓厚的兴趣。 教学目标：

在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。 教学重难点：

1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“双立人 父子头 竖心旁”的写法。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学课时：一课时 教学准备：

课件 实物投影；练字的练习纸 教学过程： 一、复习写字姿势。

二、学习的双立人 父子头 竖心旁写法。

1、师边讲解边示范：

双立人：短撇在家一个单立人就是双立人。

父子头：先写一个编八字，八字下的捺变成点，再写撇和捺。

竖心旁：先写两点，再写垂露竖。左点长且低，右点短且高。垂露竖要写正写

长。

2、学生练习书写偏旁。 三、书写汉字。

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