新青岛版小学数学一年级下册全册教案 - 图文

课时备课卡

教案序号：15 课题 课型 教学 目标 难点 学情分 析 教法 与学法 教 学 过 程 自主练习 第3题：填空，学生独立完成，后集体订正。 第4题：按规律填数。 学生仔细观察后填写。 第5题：排一排。学生仔细观察，按从小到大的顺序排列。 引导学生说出发现的规律 多说怎么想的 二次修改 谈话法 信息窗2：比较大小 练习课 教学准备 课件 经历用数学符号表示数的大小关系的过程中，正确进行100以内数的大小比较。 课时 第2课时 教学重掌握比较大小的方法。 第6题：学生读过三位小朋友说的话，进行分析，总结出小涛可能 拍了多少下，小珍可能拍了多少下。 第7题：想一想，填一填，说一说 学生先将百数表填写完整，再说说发现了什么。小组间讨论交流，后再全班交流。 第8题：小游戏 学生仔细看图，一起来猜猜有多少个瓜子，并说说是如何猜的。 聪明小屋：下面的横线上该填什么数？ 学生观察各数，找出规律后填数，先独立试填后再集体订正，说说是如何发现的规律。 板书设计： 比较大小 比较两个两位数的大小以及方法： 十位不同看（ ）位，十位数字大的数就大； 十位相同看（ ）位，个位数字大的数就大。 教学反思：

学生能运用两、三位数比较的方法比较数的大小的比较，绝大部分学生对这部分知识掌握得不错，但还有个别学生对其掌握得不够好，今后还需要继续加强巩固这方面的练习。

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教案序号：16

课题 课型 教学 目标 教学重难点 学情分 析 教法 与学法 教 学 过 程 一、 创设情境，导入新课 上几天老师带小朋友去果园摘石榴，还当了小裁判，大家都表现非常棒，今天老师再带着大家一起去小阳同学的菜园里去帮小阳摘南瓜 情景展示，发现问题 引导学生多说信息 二次修改 谈话法 信息窗3：整十数加减及一位数的减法 新授课 教学准备 课件 1．结合数的认识，使学生掌握整十数加减及一位数的加减。 2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律 熟练地进行整十数加减及相应的一位数减法的计算。 课时 第1课时 我们来到了菜园里，小阳一家人都在这里摘南瓜呢，我们先 来看看他们摘了多少个南瓜了，你发现了什么数学信息。 生汇报：我看到了妈妈摘了30个。 我看到了爸爸摘了40个。 我看到了小阳摘了6个。

生提问：爸爸和妈妈一共摘了多少个？ 妈妈和小阳一共摘了多少个?

爸爸和小阳一共摘了多少个？（板书问题） 二、 合作探究，解决问题

学生根据自己已有的知识经验

小朋友们的眼睛真亮啊，发现了这么多的数学问题，接下来就要 看看谁更聪明了，一起来解答刚才同学们的问题吧! 爸爸和妈妈一共摘了多少个？ 40+30=

方法一：我数一数，50、60、70.。 方法二：4个十加3个十得7个十，是70。

同学们的办法还真多呢，聪明的孩子再来解答这个问题吧！ 妈妈和小阳一共摘了多少个? 30+6=

方法一：数一数，31、32、33、34、35、36. 方法二：3个十加6个一，得36. 三、 当堂达标：

自主练习第1、2题。

板书设计：

整十数加减及相应的一位数减法的计算

爸爸和妈妈一共摘了多少个？ 40+30= 妈妈和小阳一共摘了多少个? 30+6= 爸爸和小阳一共摘了多少个？ 40+6= 教学反思：

班内学生明白了整十数加减法计算的算理，掌握得不错，但对整十数加减相应的一位数减法个别孩子掌握得还不够好，原因是对两位数的组成没有熟练掌握，今后加强两位数组成和整十数加减相应的一位数的练习使其巩固好所学知识。

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教案序号：17

课题 课型 教学 目标 难点 信息窗3：整十数加减及一位数的减法 课时 第2课时 练习课 教学准备 课件 使学生熟练掌握整十数加减及一位数的加减。 教学重熟练地进行整十数加减及相应的一位数减法的计算。 学情分 析 教法 与学法 教 学 过 程 自主练习 第3题：看图列式 学生先观察图中小棒，说说题意后独立列式计算，完成后再集体订正。 第4题：计算题 学生独立完成后再集体订正。 第5题： 带领学生看图表，理解“原有、卖出、还剩”的意思，明白意思后再独立完成。 我学会了吗？ 观察情境图，说说从图中都看到了什么，可以提出什么问题？ （1） 数一数，有多少只海豹？ （2） 天上的海鸥多还是冰上的海鸥多？ （3） 一共有多少只企鹅？ （4） 你还能提出什么问题？ 板书设计： 教学反思： 通过复习整十数加、减整十数、一位数及相应的减法，班内学生对这部分知识掌握得更熟练了，并能把所学知识运用到实际生活中，做到了数学来源于生活，用之于生活，教学效果良好。

谈话法 二次修改 课时备课卡

教案序号：18