当前位置：首页 > 教师资格证高中英语学科知识与教学能力复习资料
2019年教师资格证高中英语学科知识与教学能力知识点 一．简述高中英语课程基本理念
1. 重视共同基础，构建发展平台
2. 提供多种选择，适应个性需求
3. 优化学习方式，提高自主学习
4. 关注学生情感，提高人文素养
二．简述教师如何提高专业水平，与新课程同步发展
1）转变教学观念，不仅看学习，整体素质也发展，把全面发展作为教学基本出发点
2）改变教学角色，不仅是（知识）传授者，还是（学习）促进者、指导者、组织者、帮助
者、参与者、合作者。
3）能开发课程资源，创造性教学。
4）开放的工作方式，教师间合作研究，共同反思，相互支持，提高素质。
5）终身学习
语音教学
教学内容 语音教学 语流教学（还有节奏；意群停顿；连读爆破） 音标教学 读音规则 句子重音 语调 听-看-模仿-正音-辨字母的发音规则； 表情达意；节奏语调五种：升、降、升降、音-拼读 单词的重读规则 的基础 降升、平调；升降最基本 教学原则 准确性原则（首要） 综合性原则：语义、语境、语调、语流相结合 练习方法 发音练习：认知练习；产出练习 重音和语调：手势；声音；黑板
高中生应掌握的英语基础知识：语音、词汇。语法、功能、话题
教学原则：
1. 面向全体学生，为学生终身发展奠定共同基础
共同基础--持续的学习动机，初步的自主学习能力，综合的语言运用能力
2. 鼓励学生选修，加强选修课的指导
1）提供多样化选择，发展个性
2）设计以课程目标和学生需求为依据，充分调查学生学习兴趣、水平、需求
3）教学内容多样性、目的性、拓展性、可行性、地方特色、跨文化特性
3. 关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
4. 加强对学生学习策略的指导，形成自主学习
5. 树立符合新课程要求的教学观念，优化教育教学方式
英语教学中的任务设计原则：
1）明确目的
2）真实意义
3）涉及接收、处理、传递等过程
4）过程中使用英语
5）通过做事情完成任务
6）任务结束有具体成果
6. 利用现代教育技术，拓宽和运用英语的渠道
7. 教师要不断提高专业化水平，与新课程同步发展
教学活动类型：
1. 调查和采访活动
2. 探究活动
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