部编初中中考语文专题复习文学类文本阅读专题训练训练及答案

⑶列举的媒体评价，都是从阅读经典与个体成长的关系角度进行阐述，借此来说明阅读经典对读者的人生意义，吸引读者购买并阅读《骆驼祥子》这部经典作品；

⑷第一层：示例：祥子进北京城时心中充满希望，想通过自己的努力拥有自己的车，历经大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，彻底失去了希望，沉沦为行尸走肉。祥子生活的那个肮脏、混乱没有希望的社会，造成了像祥子这样一代又一代人的悲剧。生活在这样的社会里， 祥子的命运是一个悲剧。第二层：示例：祥子进北京城时心中充满希望，想通过自己的努力拥有自己的车，历经大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，彻底失去了希望，沉沦为行尸走肉。老北京肮脏、混乱没有公平正义的黑暗社会，让人看不到希望。祥子活着是一个悲剧。第三层：示例：祥子进北京城时心中充满希望，想通过自己的努力拥有自己的车，当经过大兵抢走车子、孙侦探敲诈、虎妞难产去世后，彻底失去了希望，沉沦为行尸走肉。祥子的命运是一个悲剧。

【点评】⑴阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手；

⑵阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手；

⑶中考试题中对文学常文学常识的考查主要集中在中外的作家、作品、文学流派、文体知识等，重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物识内容的考查，目前都局限于课程标准所列出的12部（类）中外文学名著。这类积累题可以给出作品中的人物，问这个人物出自哪部作品，还可以考作品的作者叫什么名字，是哪个朝代、哪个国家的，该作者还有哪些著作等；

⑷材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。

8．现代文阅读

钢铁是怎样炼成的（节选）

①冬妮亚站在敞开的窗户前，百无聊赖地看着熟悉而心爱的花园，望着花园四周那些挺拔的、在微风中轻轻摇曳的白杨。她简直不敢相信，离开自己的家园已经整整一年了。她仿佛昨天才离开这个童年时代就熟悉的地方，今天又乘早车返了回来。

②这里什么都没有变样:依然是一排排修剪得整整齐齐的树莓，依然是按几何图形布局的小径，两旁种着妈妈喜爱的蝴蝶花。花园里的一切都是那样干净利落。处处都显示出一个学究式的林学家的匠心。但是这些干净的、图案似的小径却使冬妮亚感到乏味。 ③冬妮亚拿了一本没有读完的小说，打开通外廊的门，下了台阶，走进花园。她又推开油漆的小栅栏门，缓步朝车站水塔旁边的池塘走去。

④她走过一座小桥，上了大路。这条路很像公园里的林荫道。右边是池塘，池塘周围长着垂柳和茂密的柳丛。左边是一片树林。

⑤她刚想朝池塘附近的旧采石场走去，忽然看见下面池塘岸边扬起一根钓竿，于是就停住了脚步。

⑥她从一棵弯曲的柳树上面探过身去，用手拨开柳丛的枝条，看到下面有一个晒得黝黑的男孩子。他光着脚，裤腿一直卷到大腿上，身旁放着一只盛蚯蚓的锈铁罐子，那少年正在聚精会神地钓鱼，没有发觉冬妮亚在注视他。 ⑦“这儿难道能钓着鱼吗？” ⑧保尔生气地回头看了一眼。

⑨他看见一个陌生的姑娘站在那里，手扶着柳树，身子探向水面。她穿着领子上有蓝条的白色水兵服和浅灰色短裙。一双带花边的短袜紧紧裹住晒黑了的匀称的小腿，脚上穿着棕色的便鞋，栗色的头发梳成一条粗大的辫子。

⑩拿钓竿的手轻轻颤动了一下，鹅毛鱼漂点了点头，在平静的水面上荡起了一圈圈波纹。

?背后随即响起了她那焦急的声音:“咬钩了，瞧，咬钩了……”

?保尔慌了手脚，急忙拉起钓竿。钩上的蚯蚓打着转转，蹦出水面，带起一朵水花。 ?“这回还能个屁！真是活见鬼，跑来这么个人。”保尔恼火地想。为了掩饰自己的笨拙，他把钓钩甩到更远的水里。

?钓钩落在两支牛蒡的中间，这里恰恰是不应当下钓的地方，因为鱼钩可能挂到牛蒡根上。

?保尔情知钓下错了地方，他头也不回，低声埋怨起背后的姑娘来:“你瞎嚷嚷什么，把鱼都吓跑了。”

?他立刻听到上面传来几句连嘲笑带挖苦的答话:“单是您这副模样，也早就把鱼吓跑了。再说，大白天能钓着鱼吗？瞧您这个渔夫，多能干！”

?保尔竭力保持礼貌，可是对方未免太过分了。他站起身来，把帽子扯到前额上——这向来是他生气的表示——尽量挑选最客气的字眼，说:“小姐，您还是靠边呆着去，好不好？”

?冬妮亚眯起眼睛，微微一笑，说:“难道我妨碍您吗？”

?她的声音里已经没有嘲笑的味道，而是一种友好与和解的口吻了。保尔本来想对这位不知从哪里冒出来的“小姐”发作一通，现在却被解除了武装。

?“也没什么，您要是愿意看，就看好了，我并不是舍不得地方给您坐。”说完，他坐了下来，重新看他的鱼漂。鱼漂紧贴着牛蒡不动，显然是鱼钩挂在根上了。保尔不敢起钓，心里嘀咕着:“钩要是挂上，就摘不下来了。这位肯定要笑话我。她要是走掉该多好！” ?然而，冬妮亚却在一棵微微摇摆的弯曲的柳树上，坐得更舒适了。她把书放在膝盖上，看着这个晒得黝黑的、黑眼睛的孩子，他先是那样不客气地对待她，现在又故意不理睬她，真是个粗野的家伙。

?保尔从镜子一样的水面上清楚地看到了那姑娘的倒影。

?她正坐着看书，于是他悄悄地往外拉那挂住的钓丝。鱼漂在下沉，钓丝得紧紧的。 ?“真挂住了，该死的！”他心里想，一斜眼，看见水中有一张顽皮的笑脸。

（1）节选部分叙述的是________（人名）和冬妮亚的故事。请用简洁的语言概括相关情节：________。

（2）请分析下列句中划线字的表达效果。

①拿钓竿的手轻轻颤动了一下，鹅毛鱼漂点了点头 ， 在平静的水面上荡起了一圈圈波纹。

②保尔本来想对这位不知从哪里冒出来的“小姐”发作一通，现在却被解除了武装。 （3）选文开头两段写冬妮亚家的花园有什么作用？ （4）结合全书内容，分析冬妮亚这一人物形象。

【答案】 （1）保尔；冬妮亚在池塘边遇见钓不上鱼的保尔，嘲笑保尔，并与之发生了一场小小争执，但与此同时两人也萌生了爱慕之情。

（2）①手的“颤动”、鱼漂的点头、水面荡漾的波纹，通过动作描写、细节描写，表现了保尔在看到冬妮亚那一刻内心是震动的，带有一丝慌乱。

②“解除武装”形象地体现出因为冬妮娅的友好口气，保尔也由之前的怒气冲冲转为尽释前嫌。为下文两人萌生情义做铺垫。

（3）环境描写。交代此刻冬妮亚所在地点是熟悉的花园，这些熟悉的景物、整齐的树莓、整齐的小径体现了花园的古板与陈旧，暗示了冬妮亚内心对当下生活的乏味感受，为下文冬妮亚主动结识保尔做铺垫。

（4）冬妮亚是纯洁、纯粹的少女，她主动与保尔搭话、交朋友，没有高官女儿的架子；冬妮亚也是对爱情奋不顾身、热切追求的少女，即使在保尔身怀重罪，有连累危险的时候，也毫不退却。同时，冬妮亚身上也带着小资情调，贪图享受，因为革命斗争问题和保尔分手，最后嫁给了一个有钱人。

【解析】【分析】（1）本题考查概括文章内容。找出故事的开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面概括即可。开端由①至⑤段概括为：冬妮亚与钓鱼的保尔相遇；发展由⑥至?段概括为：冬妮娅看保尔钓鱼；高潮由?至?段概括为：冬妮娅嘲笑保尔钓不到鱼，两人发生口角；结局由（21）至（24）段概括为：二人互生好感。由此可以概括出：冬妮娅看保尔钓鱼，嘲笑保尔钓不到鱼，两人发生口角，冬妮娅态度缓和，二人互生好感。

（2）本题考查词语运用。解题时在说明词语含义的基础上还需对词语本身所具有的特点进行说明，并对其效果、作用进行分析。①手的“颤动”、鱼漂的点头是动作描写，反映了他当时的心理状况，因看见一个陌生的姑娘站在那里心理慌张，动作慌乱。“在平静的水面上荡起了一圈圈波纹”这处描写也暗示保尔心里的动荡。②“解除武装”这里指二人由之前的嘲笑、对抗发展到放下戒备，冬妮娅“友好与和解的口吻”也让保尔改变了态度，为下文两人感情的友好发展做了铺垫。

（3）本题考查语段的作用。需从内容和结构两方面作答。选文开头段落从内容上可以看出是环境描写，从环境描写的作用的角度答题，“冬妮亚站在敞开的窗户前，百无聊赖地看着熟悉而心爱的花园”交代了地点，“百无聊赖地看着”“这些干净的、图案似的小径却使冬妮亚感到乏味”表现冬妮娅对环境的乏味之感。开头结构上的作用有：总领全文；引出下文；为下文做铺垫。此处环境描写暗示冬妮娅对花园的厌烦，才会有下文走出花园结识保尔，做了铺垫。

（4）本题考查人物形象分析。通过梳理与人物相关情节，找出与人物相关的事件、言行

举止、心理等方面的描写加以概括。冬妮娅看到保尔“光着脚，裤腿一直卷到大腿上”还主动搭话，语言争执后也主动表现出友好，作为高官的女儿没有一点架子，单纯美好。她没有阶层贫富的界限，对残酷的现实生活一无所知。但由于阶级出身的关系，她没有和当时许多的青年一样去参加保卫苏维埃政权的伟大斗争。一次，冬妮娅去参加共青团的会议，她打扮得花枝招展，其他人都是穿着旧衣服的，冬妮娅也并不喜欢那些人。她与保尔的思想差距越来越大，最终与保尔分手。

故答案为：⑴保尔；冬妮亚在池塘边遇见钓不上鱼的保尔，嘲笑保尔，并与之发生了一场小小争执，但与此同时两人也萌生了爱慕之情；

⑵①手的“颤动”、鱼漂的点头、水面荡漾的波纹，通过动作描写、细节描写，表现了保尔在看到冬妮亚那一刻内心是震动的，带有一丝慌乱；②“解除武装”形象地体现出因为冬妮娅的友好口气，保尔也由之前的怒气冲冲转为尽释前嫌。为下文两人萌生情义做铺垫； ⑶环境描写。交代此刻冬妮亚所在地点是熟悉的花园，这些熟悉的景物、整齐的树莓、整齐的小径体现了花园的古板与陈旧，暗示了冬妮亚内心对当下生活的乏味感受，为下文冬妮亚主动结识保尔做铺垫；

⑷冬妮亚是纯洁、纯粹的少女，她主动与保尔搭话、交朋友，没有高官女儿的架子；冬妮亚也是对爱情奋不顾身、热切追求的少女，即使在保尔身怀重罪，有连累危险的时候，也毫不退却。同时，冬妮亚身上也带着小资情调，贪图享受，因为革命斗争问题和保尔分手，最后嫁给了一个有钱人。

【点评】⑴本题是对文学名著及作家作品的知识考查，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢； ⑵本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”；

⑶本题考查段落的作用。此题要联系上下文来理解，可从内容和结构方面考虑； ⑷本题考查对人物形象的分析。此题要求结合全书内容，要阅读小说全文，了解人物的性格特点并进行概括。

9．阅读下面的文章，完成小题。

祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。……上哪里去呢？这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟，与走投无路的人，知道什么叫作哀叹。

不知不觉的，他来到了中海。到桥上，左右空旷，一眼望去，全是雪花。他这才似乎知道了雪还没住，摸一摸头上，毛线织的帽子上已经很湿。桥上没人，连岗警也不知躲在哪里去了，有几盏电灯被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。 他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。在这种静寂中，祥子听见自己的良心的微语。先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？不敢再思索，他拔