人教版小学语文三年级下册导学案全册

(3)翠鸟为什么在疾飞中能叼走小鱼？ ） (4)翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 四、学习第四自然段 1、这段讲了几层意思？

2、“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？ 1.读课文最后一句话。

2.希望多停一会儿，是为了多看几眼。“远远地看着”，是因为知道翠鸟机警，怕惊走它。这里反映了“我们”对翠鸟的喜爱之情。

课中

小组合作： 一、朗读课文第一段

（一）第1自然段有几句话？讲了翠鸟外形几方面特点？ （二）第1自然段共6句话，讲了翠鸟外形三方面特点。 （三）作者是怎样观察、介绍翠鸟身上羽毛的颜色的。

1.读一读有“鲜艳”一词的句子，再查字典讲讲“鲜艳”的意思。（这是理解词语的第一种方法：“读一读，查一查”。）

2.课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的？

先总说翠鸟的“颜色非常鲜艳”，再一步步从上到下就头部、背部、腹部分别具体介绍羽毛如何鲜艳。

3、画出描述翠鸟身上羽毛颜色的几个句子，把这几个句子连起来读一读，想一想翠鸟羽毛的颜色给你什么感觉？

4、找出描述翠鸟羽毛的颜色时，课文用的几个比喻。表达了作者什么样的感情？

二、朗读第二自然段。思考

（一）翠鸟活动时有什么特点？从哪里可以看出？ （二）查字典，讲讲“清脆”一词的意思。 三、学习第三自然段

（一）提问：翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？ 1.按“等待、发现、叼走”的顺序，说一说翠鸟捉鱼的过程。 2.先查字典，再联系上下文说说“锐利”的意思。

3.先按课文内容填空，再读读句子，想一想括号里的词语的意思。

翠鸟（ ）苇秆，（ ）过去，（ ）小鱼，（）水面往远处（ ）。 4.说说翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？

(1)翠鸟为什么能停在苇秆上“一动不动”注视着水面？

(2)翠鸟为什么能发现“机灵”的小鱼？ (3)翠鸟为什么在疾飞中能叼走小鱼？ ） (4)翠鸟为什么能贴着水面低飞？ 四、学习第四自然段 （一）读第4自然段。 （二）这段讲了几层意思？

（三）“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？ 1.读课文最后一句话。

2.希望多停一会儿，是为了多看几眼。“远远地看着”，是因为知道翠鸟机警，怕惊走它。这里反映了“我们”对翠鸟的喜爱之情。

（四）通读全文，进一步体会翠鸟的外形和活动特点。

（五）通过看图、学生可以看出翠鸟的外形怎样？动作怎样？ 五、学习第四自然段

（一）这段讲了几层意思？

（二）“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？ 1.读课文最后一句话。

2.希望多停一会儿，是为了多看几眼。“远远地看着”，是因为知道翠鸟机警，怕惊走它。这里反映了“我们”对翠鸟的喜爱之情。 达标测评

一、读一读，选词语。

1. 愿望 失望 希望

（1）可欣（ ）成为一名优秀学生。

（2）爸爸今天有事没带我去游乐园，我很（ ）。

（3）我的（ ）是到北京去看天安门。

2. 锐利 锋利

（4）这把刀很（ ）。

（5）翠鸟有一双（ ）的眼睛。

二、根据解释写出词语。

1．又鲜明又美丽的意思。（ ）

2．飞得很快。（ ）

3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（ ）

4．声音清亮好听。（ ）

5．集中注意力地看。（ ）

6．形容又小又灵巧精致。（ ）

三、在括号里加上适当的词，使句子更具体。

1．翠鸟（ ）停在苇秆上。

2．小雨（ ）下个不停。

3．小鱼（ ）把头露出水面。

4．翠鸟（ ）注视着水面。

四、写出下列词语的近义词。

灵活—— 鲜艳—— 锐利—— 逃脱—— 注视——

五、 小阅读

希望——