理实一体化教学

二级教授、高级工程师

田锋社

国家教学名师国家精品课程主持人

国家教学团队带头人

全国机械类专业教学指导委员会副主任

提纲一、“理实一体化”教学模式的定义与内涵

二、“理实一体化”教学之课程与课程体系三、“理实一体化”教学之教学设计四、“理实一体化”教学之教学环境建设五、“理实一体化”教学之教材建设六、“理实一体化”教学之师资配置七、“理实一体化”教学之考核与检查八、“理实一体化”教学之技巧漫谈

一、“理实一体化”教学模式的定义与内涵模式方法论客观规律是指运作主体基于一定的预期目标需要，对事物发解决方案展过程中的要素进行排列组合，并在动态中予以监控和具体表现形态结构调整的相对稳定的体系。是指在一定教育思想指导下，建立在丰富的教学经教学模式验基础上的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的解决方案，即教学结构理论框架及其具体可操作的实验活动方式。一、“理实一体化”教学模式的定义与内涵教师教学模式教学结构理论结构学生教材实践结构是指构成现实教学活动的各要素，即教学内容、教学目标、教学手段、教学方法等诸因素的相关联是指教学过系，表现为影响教学目标达成的诸要素在一定时空结构内或某一教学环节中的组合方式。横向结构纵向结构程中各阶段、环节、步骤之间的相互联系，表现为一定的程序；