部编版三年级语文下册第八单元《语文园地八》教案及教学反思

于在四月得遇春天的惊喜之情。（板书：白居易《大林 寺桃花》） 4.词语解释（课件出示11） （1）大林寺：在庐山大林峰，相传为晋代僧人昙诜所 建，为我国佛教胜地之一。 一首诗。本诗描绘了高山之上的春光，表达了作者对 （2）人间：指庐山下的平地村落。 （3）芳菲：盛开的花，亦可泛指花，花草艳盛的阳春景色。 （4）尽：指花凋谢了。 （5）山寺：指大林寺。 （6）始：才；刚刚。 （7）长恨：常常惋惜。 （8）春归：春天回去了。 （9）觅：寻找。 （10）不知：岂料、想不到。 （11）转：反。 （12）此中：这深山的寺庙里。 5.看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。 6.小组派代表参与全班交流，教师小结。 （课件出示12） 译文： 四月，正是平地上春归芳菲落尽的时候，高山古寺之中的桃花竟刚刚才盛放。我常常为春天的逝去，为其无处寻觅而伤感，此时重新遇到春景后，喜出望外，猛然醒悟：没想到春天反倒在这深山寺庙之中了。 （课件出示13） 作者简介：白居易(772年－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。 公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 7.读出韵味 这首诗可以按照这个节奏读：（课件出示14）： 人间/四月//芳菲尽，山寺/桃花//始盛开。 ．．．长恨/春归//无觅处，不知/转入//此中来。 ．．．8.熟读成诵。 在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。 四、课堂小结 课堂小结及拓展 通过本节课的学习，我们学会了复述，学习了形旁表义功能的带有口字旁和言字旁的形声字，学习了拟声词组的修饰作用，了解了带有反义词的并列关系的词组，学会转述别人的话，学习理解了古诗《大林寺桃花》。 语文园地 复述：用自己的话；借助表格，示意图复述 板书 内容 形声字形旁表义 口字旁 言字旁 拟声词组的修饰作用 含有反义词的并列关系的短语 转述：去掉冒号、引号，第一人称变成第三人称 白居易《大林寺桃花》 教学反思 成功之处： 本堂课的设计内容较为丰富，学生们学会了复述，学习了形旁表义功能的带有口字旁和言字旁的形声字，学习了拟声词组的修饰作用，了解了带有反义词的并列关系的词组，学会转述别人的话，学习理解了古诗《大林寺桃花》。通过问题的巧妙设计，调动了学生的学习积极性，使教学效果事半功倍。同时，关注了语文学习习惯和学习能力的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三，获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。 不足之处： 由于是练习，学习起来比较枯燥，教师应该注意趣味性的引导。