2013年福建教师招聘考试《幼儿教育》真题及答案

(1)时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

(2)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。

教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的隐性浪费。 (3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。 (4)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。 33.【参考答案】

(1)能主动地参与各项活动，有自信心。

(2)乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。 (3)理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

(4)能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 (5)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 34.【参考答案】 (1)感知集合与分类。 (2)10以内的数概念。 (3)10以内的加减运算。 (4)量的比较及自然测量。 (5)认识几何形体。 (6)空间和时间概念。 三、论述题 35.【参考答案】

幼儿发展状况评估的要求有以下几方面。

(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。教师对幼儿进行评价并不是简单地评好或评坏，而是要结合评价结果发现幼儿有哪些方面是需要进一步发展的，并据此给予有针对性的指导和帮助。

(2)全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的评价倾向。教师在评价的过程中不能仅仅关注幼儿学会了什么，还要关注幼儿学习的过程及过程中运用的方法、表现出来的态度等，也就是不仅要评价学习结果，更要评价学习过程。

(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获得的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。幼儿园的评价不像中小学一样主要是通过考试等形式进行的，幼儿园的评价要在幼儿日常生活中进行，在每日的教育教学活动中、在每日的生活中、在自然的情境下进行。

(4)承认和关注幼儿的个体差异，避免用唯一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。每个幼儿的发展是有个体差异的，教师在进行评价时一定要结合每个幼儿自身的特点进行，而不是用一种标准来评价所有幼儿。教师要多采用纵向评价，看看幼儿与自己之前相比有什么进步，而不要拿一个幼儿跟另一个幼儿进行比较。

(5)以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。评价不仅是要看幼儿已经取得了哪些成绩，更重要的是发现幼儿未来发展的空间，通过评价不断地促进幼儿向前发展。 四、案例分析题 36.【参考答案】

(1)艳艳的这份早餐配置不够科学，尽管牛奶和鸡蛋既富含营养又简便易行，但是这种安排不够科学合理，因为这种早餐供应的养分很不“全面”。 (2)艳艳的家长在幼儿早餐配置方面应该注意以下几点。

第一，符合学前儿童生长发育对营养的需要，营养素的种类齐全、比例恰当、供应量适宜。艳艳的早餐除了要有蛋、奶，还要有适量的主食。

第二，适合学前儿童消化吸收能力。食物的品种、数量和烹调方法，应适合学前儿童消化系统的特点。

如幼儿的饭菜在不破坏营养素的情况下，要尽量做到碎、细、软、烂，并避免油腻和刺激性食物。

第三，符合饮食卫生要求。食物从采购、加工到成品，严防污染，避免发生食物中毒。 第四，有利于增进食欲。食物应多样化，感官性状如色、香、味应良好，就餐环境应优雅舒适。

总之，合理营养是保障学前儿童正常生长发育和身心健康的物质基础。不管家庭还是幼儿园都应该为幼儿提供科学合理的早餐。 37.【参考答案】

(1)这次教育活动中，教师没有很好地根据幼儿的兴趣和需要来组织活动，例如当东东装完沙子做“蛋糕”时，教师却制止;当清清没有表达完自己的观点时就被教师打断讲话。教师的做法违背了“以幼儿为主体”的原则，没有很好地做到充当幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。

(2)教师在幼儿活动中应该做到从下几点。

第一，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。在幼儿游戏过程中，教师应该耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。在此案例中，教师应该多听听幼儿对于玩沙子的看法。

第二，善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。案例中，当东东用沙子做“蛋糕”时，教师应该鼓励他用沙子做“蛋糕”，进而更好地体验沙子的形态。

第三，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式回应，形成合作探究式的师生互动。例如，当清清在谈论“摇一摇，沙子流得更快了”的时候，教师应该与他一起探索原因。

第四，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

总之，作为一个幼儿园教师，应该充分站在幼儿的角度组织活动，让每个幼儿都能全面地发展。

五、活动设计题 38.【参考设计】

活动名称：小鱼和老狼(中班健康教育活动) 活动目标：

(1)练习在一定范围内四散追逐跑。 (2)发展跑的能力，提升动作灵敏性。 (3)喜欢参加体育活动。 活动准备：

(1)物质准备：①小鱼头饰若干，老狼头饰若干;②《小鱼游游游》的音乐。