中学地理教学设计试卷及答案

得分 二、 单项选择题：在每小题的备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的代码填在题干上的括号内。（每小题2分，本大题共10分） 得分 评卷人

1.

下列不属于数字星球系统在地理教学中的优势的是（ ） A.直观地显示和比较数据差异 B.有效突破教学的重点和难点 C.提高地理课堂信息的容量 D.培养学生的地理空间感

得分

2.

“利用教学媒体刺激各种感官并用，提高学习效率。”体现了地理教学媒体设计的什么要求？（ ）

A.科学性 B.目的性 C.综合性 D.有效性

得分

3.

下列不属于地理教学媒体设计的基本要求的是（ ） A.目的性 B.启发性 C.有效性 D.交互性

得分

4.

便于学生了解事物的发生、发展和变化的全过程及其状态的媒体整合形式是（ ）

A.示意教具与视听媒体的整合 B.直观教具与视听媒体的整合 C.视觉型媒体与听觉型媒体的整合 D.文字与媒体的整合

得分

5.

下列不属于地理信息系统基本功能的是（ ） A.空间数据采集与编辑 B.地图漫游与查询 C.数据存储与管理 D.可视化表达与制图输出

得分

三、 多项选择题：在每小题的备选答案中选出所有正确的答案，并将正确答案的代码填在题干上的括号内。（每小题2分，本大题共10分） 得分 评卷人

1.

下列不全属于教学媒体特点的一组是：（ ）

A.传播性和固定性 B.扩散性和工具性 C.固定性和重复性 D.组合性和传播性 得分

2.

以下属于地理教学媒体在实际教学应用中的误区的是（ ） A.教师往往使用新技术来呈现过量的地理信息 B.教学媒体在教学中只是起到辅助作用 C.教学中只注重演示结果，不注重过程 D.过度依赖计算机多媒体，忽视其他媒体的作用

得分

3.

地理教学媒体运用的综合性要求可以理解为（ ） A.利用各种媒体的不同性能和教学功能 B.教学媒体的选用应兼顾经济性和实用性 C.利用教学媒体刺激各种感官并用，提高学习效率

D.教学媒体的使用应与地理教师的启发引导、文字符号的抽象概括相互配合

得分

4.

为了避免教学媒体“反客为主”、教学风格失去个性，教学中应（ ） A.注意媒体使用的适度性与适切性原则

B.将媒体的辅助功能与“生”主体、“师”主导作用的发挥相结合 C.从教学内容特点出发，合理运用教学媒体，有的放矢 D. 将各种媒体结合起来，相辅相成

得分

5.

地理教学媒体的特性包括（ ） A.地理教学媒体的技术特性 B.地理教学媒体的经济特性 C.地理教学媒体的固定特性 D.地理教学媒体的专业特性

得分 四、 得分 判断题：（每小题1分，本大题共10分） 评卷人 1. 媒体出现后，教师不必面对学生进行灌输教学，而且组织指导学生去利用多种媒体资源进行有效的学习，或者编制高质量的课件和网络课程去教更大规模的学生。 （ ） 2. 计算机辅助教学为主的地理教学媒体具有优化教育教学过程等多种功能，往往容易产生“人机共灌”等问题，主要表现为教师往往使用新技术来呈现过量的地理信息。 （ ） 3. 教学媒体在教学中只是起辅助作用，不能代替教师生动、带有启发性的语言与姿态。 （ ） 4. 不论何种教学内容或课型都应注重现代化地理教学媒体的同时，同时要弱化传统媒体（如黑板、课本）的使用。 （ ） 5. 通常来讲，地理教学媒体具有一般媒体所具备的直观性、重复性、交互性、多样性、虚拟性等技术特性。 （ ） 6. 地理教学媒体的经济特性指选用某种教学媒体，学校、教师、学生所付出的代价，即该媒体价格的高低。 （ ） 7. 一般情况下，要首选能达到同样教学效果而购置与安装成本较低的教学媒体。 （ ） 8. 教学中选择何种教学媒体受到教学目标和内容的控制，与学生的特点和教师自身的因素无关。 （ ） 9. 示意教具善于表现事物的运动变化，便于学生了解事物的发生、发展和变化的全过程及其状态。 （ ）