夏馆镇学校管理章程

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7．学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，对教学教研有突出成绩的个人或教研组，给予精神和物质奖励。

第二节 教学常规管理

第一○〇条 教师课堂教学规则

1、教师上课前要充分做好课前准备工作。带好本节课所使用教具、教材、备课本、教学课件等。教师衣着要朴素大方庄重得体，不准携带通讯工具进入课堂，不在教室内吸烟。

2、教师须在两分钟内到达授课地点，在正式上课铃响前，教师应检查学生课前准备情况，创造良好的教学气氛。

3、上课铃响时，学生起立，师生互相问好后，教师开始授课。下课铃响后，教师应尽快结束讲课，示意班长喊“起立”，待全体学生起立站好后，教师还鞠躬礼方可下课。教师不得提前下课或中途离开，如果课后有眼保健操，教师应督促学生认真做操，待做完后方能离开教室。

4、教师授课，语言完整流畅、条理清楚、准确生动。板书设计合理，字迹清楚、工整、规范。

5、教学内容既符合课程标准要求，又切合学生实际。教学目的明确，重点难点、关键问题处理得当，教学要求具体。

6、面向全体学生，实行“情境激趣，自主互动”模式教学，让学生以自学互动为主。合理调整教学信息输出的密度、容量和节奏，使之与学生的思维保持同步，突出重点，抓住关键，突破难点。

7、课堂教学要注意调动学生的学习积极性，精心设问，创设情景，注重思维训练，使讲课具有较强的启发性。

8、提高教师的主导地位，发挥学生的主体作用，注意学生接受知识程度的信息反馈，因材施教，分类指导。精讲多练，精选习题、作业题，一般要求课上完成课堂作业。

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9、教师上课不得趴在桌子上讲课、坐着讲课，学生做题时教师要不断巡视。

10、体育教师要穿运动服、运动鞋上课，体育达标要落到实处。 11、熟练实验操作，掌握教具和电教设备的作用方法，不断改进教学手段，提高效率。

12、善于调整和控制时间，讲求课堂效果，做到按时下课，不拖堂。

13、在实验室、电教室、微机室和其它专用教室上课时，教师严格执行有关规定，切实做好组织工作。

14、教书育人，管教管导，认真及时处理教学过程中的偶发事件，不轻易推诿。

15、任课教师对上课时间缺课的同学应及时向班主任反映，与班主任共同解决，对在本学科无故缺课的同学，任课教师有责任对学生进行思想教育。

16、教师因故不能上课时，必须及时办理请假手续，由教务处安排调课或代课。课程表由教务处统一编制，确需调动者须报教务处主任批准，由教务员完成，因私事临时调课的，得到教务处的批准，并要及时通知学生做好相应的准备。因公调课，由当事人持公函提前1－2日通知教务处，由教务处办理调课事宜。

第一零一条 教学常规检查制度

教学常规是对教师工作的基本要求，为了使教学工作扎实有效，圆满完成教学任务，认真执行内乡县教育局教研室制定的《教学常规》，特制定教学常规检查制度。

1、各种计划检查。开学初第二周开始教导处对学校、教研组、任课教师的计划进行审定。审定内容为：计划是否齐全；计划内容切实可行；及时归档。

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2、备课检查。每学期定期检查两次备课手册（期中、期末），不定期抽查部分教师的备课手册并及时进行指导，由分管教学的年级主任具体负责检查。检查的标准是：⑴按课时备课；⑵备课程序完整；⑶备课过程不只是知识罗列，有导学过程；⑷书写清楚、认真；⑸有教后感（教学反思）。

3、集体备课检查。根据各教研组、备课组所报备课时间，在指定的地点（教工阅览室）进行集体备课。教导主任、副主任按照学科管理分工定时参加或检查各组的集体备课，校长、分管校长随时抽查和参加各备课组的活动，并给与相应的指导。

4、上课检查。教导处按照学期计划安排，组织教师积极参加学校组织的听课、评课活动。检查教师上课情况。平时教学管理人员要采取推门听课、班外巡视、学生座谈会等形式对教师上课情况进行检查，课堂评价小组抽签听课评比，并将检查情况及时反馈。

5、学生作业检查。每学期定期检查两次学生作业（期中、期末），不定期抽查部分学生作业。 严格控制学生的课外作业总量，每天中游学生课外作业时间总量不超过1.5小时。 根据学生作业的批改次数、每次作业份量、批改及时程度、批改质量、作业是否认真进行评分。

6、“两头”学生辅导检查。学期初每一位任课教师针对本班的实际情况，确定本学科中的“两头”学生名单，利用自习课、课间、课外活动等时间进行辅导。期中、期末查看成绩提高幅度。 7、学校每学期组织两次集中阅卷考试，检查教师教学水平。检查单元过关情况。及时对所有测试进行学科质量分析、班级、年级质量分析，查找问题，查缺补漏。以上各项均都纳入教师量化评估考核。

第一零二条 ：教师备课的基本要求

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1.对照新课程标准通读全册教材，了解全册教材的内容和各章节在全册教材中的地位，明确重点章节和章节中的重点内容，对教材上的习题自己要做一遍，对教材内容与习题的关系要做到心中有数。

2.注意结合本学科内容，加强对其它学科的横向联系，加强德育思想的渗透。

3.根据新课程标准、教材内容和学生基础，确定每章、节和课的教学目标。

4.按照教学目标，认真组织和处理教学内容，确定重点和难点，合理分配时间，坚持导学原则，认真设计教学过程。预测学生可能提出的问题，设计解决问题的方式，安排学生动口、动手、交流的机会。注意双基训练的设计，做到精讲多练。

5.根据教学内容和学生实际，选择恰当的教学手段，充分利用电教、多媒体设备，调动学生的学习兴趣和积极性。

6. 及时安排单元测验、考试时间和内容，按课程标准和学生实际命题。

7.语文、英语学科要设计听、说、读、写综合训练，物理、化学、生物学科认真准备演示实验和学生实验。音乐和美术学科要重视学生审美能力的培养，信息课、综合课要注重实践教学，提高学生的实际操作能力。

8.根据教学实践认真做好教学反思，及时改进教学方法，不断总结经验，努力提高课堂教学效率。

9.要在集体备课的基础上并结合本班学生的特点，认真书写教案，必须做到每节课有教案，体现创新思想和新课程理念，教学过程体现导学方法。

10.教师要在每学期开学前备好一周课，平时超前备好三节课。 11.注重设计好新授课、单元综合课、讲评课、复习课、实验课五种类型的上法。