华师《学前儿童艺术教育基础》题库及答案

《学前儿童艺术教育基础》练习题库及答案(13、11、30)没打

一、单项选择题(在每小题得四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案得 序号填在题干得括号内。每小题1分,共10分) 1. 艺术起源理论“模仿论”代表人物就是A A、亚里士多德 B、希勒 C、斯宾塞 D、泰勒 2、强调美术起源于劳动得艺术起源论就是D A、模仿论 B、游戏论 C、表现论 D、劳动论

3、(A)就是美术中最常见得一种形式,也就是其它美术形式共有得基础 A、绘画 B、雕塑 C、工艺美术 D、建筑艺术 4、约35岁左右得儿童处于学前儿童美术发展阶段中B A、涂鸦期 B、象征期 C、图示期 D、写实期 5、学前儿童美术教育在本质上就是一种(D ) A、美术知识教育 B、美术技能教育 C、美术知识与美术技能教育 D、审美教育

6、在现代美术教育得历史上,被誉为“儿童绘画之父”得美术教育先驱者( B)

A、山本鼎 B、西泽克 C、福禄贝尔 D、里德

7、一个5岁儿童画了一艘神气得轮船航行在蓝色得大海上,正当成人夸奖她时,她却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪,问她为什么,她说“:这会儿刮大风下大雨了,轮船瞧不见了。”这个事例说明( D) A、孩子不会爱惜艺术作品B、孩子没有养成良好得习惯 C、艺术对孩子来说没有什么价值

D、艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程,而非完美得作品本身 8、在下列论述中,哪一种不符合园丁法得基本观点得？( D) A、强调儿童得自然天真性,鼓励儿童自发得艺术表现力 B、强调使用富有表现力得新奇媒介 C、提倡让儿童自己去探索与发现

D、教育得天职就是将大量放之四海皆准得知识教给儿童 9、以下不属于艺术与儿童之间得共同特征就是(D ) A、形象性 B、情感性C、愉悦性 D、审美性

10、学前儿童美术教育欣赏可以透过下列层次进行教学( D) A、感觉层次、创造层次、表现层次 B、智慧层次、表现层次 C、表现层次、智慧层次、创造层次 D、感觉层次、智慧层次、表现层次、创造层次

11、依据艺术得物化形式划分,美术主要就是一种( B )。 A、时间艺术 B、空间艺术 C、动态艺术 D、静态艺术 12、关于艺术起源问题得最古老得理论——模仿说始于( A )。 A、古希腊哲学家 B、席勒 C、斯宾塞 D、雪莱威 13、在绘画工具与材料得使用上,适合小班幼儿得目标为( A )。 A、引导儿童认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔与纸等绘画工具与材料,掌握其基本使用方法、养成正确得握笔方法与作画姿态 B、引导儿童认识油画棒、水彩笔、水粉画笔等绘画工具并创造性地表达自己独特得思想与感情

C、引导儿童学习利用多种绘画工具与材料,运用不同技法表现自己得

思想与感情

D、引导儿童进一步学习多种绘画方法(如蜡笔画、水墨画等),体验创造得快乐

I4、儿童画发展阶段中得涂鸦期开始于儿童( D )。

A、4岁左右 B、3岁左右 C、2岁左右 D、1岁半左右 15、儿童画从记忆画、想象画转向自然描绘阶段,这种特征出现于( D )。

A、概念画期 B、错画期 C、图式期 D、写实期 16、7岁以下儿童所画得桌子,往往不论从哪个角度瞧上去总就是加上四条腿;所画物体不论远近,都保持同样大小,甚至大小颠倒,说明:( C )。

A、儿童感觉得强调与夸张 B、儿童画中表象符号得形成

C、儿童画她所知,而非画她所见 D、就是涂鸦期得典型特征

17、以下说法不符合自由画指导原则得就是( A )。 A、教师提出绘画主题与要求 B、创设自由而快乐得气氛

C、对幼儿绘画技能不作过高要求

D、老师必须仔细观察儿童作画意图,在她们需要帮助得时候,适当地引导、暗示

18、从表现形式上雕塑可分为( C )。

A、雕、塑 B、纪念性雕塑、建筑性雕塑等 C、圆雕、浮雕 D、石雕、木雕、玉雕 19、粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于( C )。 A、实用性手工活动 B、科技性手工活动 C、平面手工活动 D、立体手工活动

20、关于学前儿童手工发展阶段得基本形状期得描述,正确得就是( A )。

A、儿童由无目得得动作到呈现出有意图得尝试 B、手工活动没有明确得目得

C、只就是一种纯粹得玩耍活动,不能正确使用手工工具与材料 D、会借助辅助工具表现所制作物体得细节、特征

21、依据艺术形象得审美方式划分,美术就是一种( B )。 A、听觉艺术 B、视觉艺术 C、视听艺术 D、空间艺术 22、中国画又称( C )。 A、油画 B、水粉画 C、水墨画 D、年画

23、学前儿童手工活动——折得基本技能中,一切折法得基础就是( A )。

A、对边折、对角折 B、双正方折、双三角折 C、集中一角折、集中一边折 D、四角向中心折、组合折 24、幼儿园绘画创作过程得指导中,教师设计系列课题如:“在月亮上