青岛版小学信息技术四年级上册教案 全册

教学目的：了解表格的组成；学习制作简单表格的方法；培养统筹规划、合理布局的能力。

教学重点、难点：制作表格的方法。 教学过程； 一、导入

出示一张课程表，问，学生想不想为自己制做一张课程表呢？在WORD2000里要得到这样一张课程表非常简单，下面我们就来学习制作方法。

在学习使用WORD2000制作表格之前，我们先这解一下表格制作时常用的几个名词。以这张课程表为例，表格中的水平线称为行线，垂直线称为列线，由行线和列线围起来的小方块叫单元格，表格内容就输入到这些单元格内。水平方向的单元格组成的“行”，垂直方向的单元格组成“列”。有了这些基本概念之后，我们现在变来制作上面的课程表： 二、新课 1、插入表格

步骤1：单击常用工具栏上的“新建”按钮，建立一个新文档。

步骤2：把鼠标指针移到编辑区的合适位置单击，输入“课程表”几个字。

步骤3：按回车键，把插入点光标移到下一行的开头。

步骤4：单击“常用工具栏”中的“插入表格”按钮，出现下图所示的表格模板。把鼠标指针指向模板中左上角的单元格，按住左键向右下方拖动，此时白格变成蓝格同时模板底部显示的行数也不断变化。（如6行6列） 步骤5：下面就可以向单元格里输入文字了。单击空白表左上角的单元格，把插入点光标移到这个单元格中输入即可。 2、、修改表格、设置表格中文字的格式

打开上节课制作的“课程表”，大家看这样好不好看？当文字在表格中我们可不可进行调整呢？

（把表名变成隶成三号字、居字；第一行变成黑体、居中：第一列中的文字笔画加粗、居中。怎么做呢？ 步骤1：打开“我的课程表” 步骤2：修饰“课程表”三个字。

步骤3：将鼠标指针指向第一行第一个单元格的左边线，当指针变成右指形状时，单击即可选定第一行的所有单元格。 步骤4：将字设置成黑体、居中。 步骤5：选定列，设成加粗、居中。

刚才我们把表格中的字变漂亮了？你赶快试试？（练一练） 如果我们能给表格穿上漂亮的外衣那就更好了？

WORD2000提供了几十种表格格式让我们美化自己的表格，我们选中了哪一

种样式，WORD2000就把表格变成这种格式，就像你在商店里挑衣服一样。下边我们就为上面这个表选用一种格式。 步骤1：打开“我课程表”

步骤2：单击表格内的任意一个单元格。 步骤3：单击菜单栏上的“表格”，打开“表格”菜单，再单击“表格”菜单中的“表格自套用格式”打一廿图所示的对话框。

步骤4：在左边的“格式”列表框内单击合适的格式名称，在“预览”区中看一看，确定即可选取。 三、巩固练习

制作下边的表格。 任务星期 扫教室 擦黑板 打卫生区 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 四、小结

第7课 图形工具百宝箱

教学目的：使学生学会在板报中如何插入图片。使生学会如何调整图片周围文字的排版方式。培养学生的主动学习能力，合作学习能力，创新能力和动手操作能力。渗透计算机服务于社会的思想，进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点和难点：指导学生学会在文本中插入图片的方法，以及如何调整图片与文字的排列方式。引导学生形成自主探索和合作学习的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。 教学过程： 一、导入：

出示课件（展示图文并茂的WORD文档），激发学生的求知欲，导入新课。 二、新授

1、插入剪贴画、图画

（1）出示问题，让生通过读书来发解如何一篇文档中插入图片？ 通过做一做，让生上机调试并观察其变化，根据结果自己找出在板报中插入图片的步骤。并进一步来探讨插入图片的大小如何调整。

（2）师通过学生的回答总结出插入图片的步骤。并让生上机调试。 步骤1：打开“文档”

步骤2：单击菜单栏上“插入”，打开“插入”菜单。在插入菜单中找“图片”，在子菜单中找“剪贴画”中查找。

（注：修改通过图片周围的八个控点来进行）。 2、调整图片大小、格式

（1）师引导学生找出设置图片格式命令。

（2）让生通过打开设置图片格式命令对话框来观察其中的选项，试说各选项的功能，并上机调试练习。

（3）以设制四周型为例来讲解其方法。

步骤：用鼠标右键单击图片，在弹出的菜单中单击“设置图片格式”打开其对话框。先单击“环绕”选项卡，再单击“四周型”，最后单击“确定”。 3、学生练习。

4、用类似的方法，也可以使艺术字与正文融洽地排在一起。 三、巩固练习 实践与创新 四．小结

师提问学生：经过这节课的学习，你都掌握了哪些知识？ 生小结本课知识点。

第8课 图片的插入与设置

教学目标：1、掌握在文档中插入图片、调整图片的知识。

2、掌握在文档中插入图片的方法，并能够进行简单的设置。 3、 提高审美情趣，激发学习电脑的兴趣。 教学重难点：图片的设置 教学过程： 一、导入

师：今天我们要认识一位朋友，它会一种神奇的魔术，大家想不想见识一下？ 生：想

（出示课件，卡通人物一点，出现了一篇没有修饰的图片，再一点，一篇普通的文章就变得图文并茂了。）

师：同学们，大家说这个魔术师是不是很神奇呢？经过他这一变，文章出现了什么变化？

生1：字号变大了。 生2：字体变了。

生3：加入了漂亮的图片。

师：那么你觉得有图片漂亮，还是没有图片漂亮呢？（有）大家想不想学习这个神奇的本领呢？（想）学完这节课，我们都会成为一个神奇的小魔术师。 出示课题：图片的插入与设置 二新课

1、插入剪贴画 （教师演示） （1）、打开文档“校园的早晨”单击鼠标定位光标。 （2）单击插入-图片-剪贴画，选择自己喜欢的图画。 （3）找到图片单击按钮，然后关闭剪贴画对话框。

2、除了插入这些剪贴画，我们还可以插入其它的图片，你能不能打C盘练习文件夹中的图片插入到文档中呢？ （根据课本提示，分组练习）

3、师：完成的同学展示一下，说一说你是怎么操作的，还有什么问题

（1）如何找到图片。 （2）如何插入图片

4、练习图片的大小、版式设置

任务一：改变插入的图片，以适应文章。 任务二：调整图片的版式。 三、练习

给校园的早晨这篇文章插入适当的图片，并进行简单的设置。 四、展示交流。

学生展示作品，互相评价 五、小结。

第2单元 网上遨游

教材分析：信息技术的快速发展带动了互联网的发展，现代生活中网络越来越重要，网上浏览信息、下载上传信息、网上购物、个人博客等给人们的生活带来了巨大的变化。网上遨游这一单元主要是学生在网络学习方面的初步认识，学生通过这一单元的学习初步认识网络，能够浏览网页、下载文本和图片信息、掌握基本搜索引擎的使用、利用网络读书、看电视、玩游戏等。教学这一环节时，学生已经掌握了计算机的基本操作知识，通过WORD学习了基本的文字处理的知识，学生电脑操作已经具备一定的水平，学生对网络世界也非常感兴趣，教学中教师利用这些因素在保证网络案例的基础上放手让学生探索，教师起到相应的引导作用，培养了学生的计算机操作能力，养成自主学习的习惯。 教学目标：

知识目标：知道因特网的作用，体会因特网资源的丰富；了解因特网、浏览器、上网浏览等术语的含义。 技能目标：初步掌握网页浏览的技能；能够下载保存文本、图片、和网页等信息；能利用搜索引擎搜索所需资源；逐步培养自己分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观目标：通过本单元的学习，激发对网络的浓厚兴趣；培养合作意识，初步具备利用因特网探索新知识的能力，加强对知识产权的关注和保护意识。 教学重点：网页的浏览和搜索引擎的使用 教学难点：网络资源的保存 教学方法：三五五教学法： 课时安排：每课一课时

第1课 牵手因特网

教学目标：了解因特网的概念和作用；掌握连接到因特网和浏览网页的方法；培养良好的上网习惯。 教学重点：浏览网页 教学过程： 一、导入

讲一讲课文开始新坐井观天的故事。