青岛版小学信息技术四年级上册教案 全册

（3）学会插入图片、艺术字（美术字）和表格。 模块五网络的简单应用 （1）了解有关网络的基本常识。

（2）学会使用浏览器浏览信息、下载并保存有用信息。 （3）学会收发电子邮件。 模块六用计算机制作多媒体作品 （1）了解多媒体素材类型。

（2）学会一种常用的多媒体制作工具制作、编辑简单的多媒体作品。（3）学会展示多媒体作品 、

第一单元 文字处理小能手——WORD2000

教学分析：随着信息时代的到来，电脑走进了我们的生活，人类的书写方式也发生了根本的改变。微软公司开的OFFICE办公软件系列中WORD就能很好的完成文字处理的工作，它可以输入文字，插入漂亮的图片，绘制精美的表格，还可以进行排版打印，是电脑办公的入门软件，也是必备软件。学生通过WORD的学习可以很快的掌握OFFICE系列软件的使用模式。本单元中主要内容有WORD2000的认识，文字的输入与保存，文字的修改与设置，段落的设置，制作简单的表格，图片图形工具的使用，打印文章等。

知识教学目标：认识WORD2000，学生在WORD2000中输入文字、修改文字、字体段落的设置、表格图形的使用。

技能目标：掌握在WORD2000中输入、编辑文字、修饰文字等技能，能够使用WORD2000进行简单的文字设计。

情感、态度和价值目标：建立主动运用信息技术解决生活中问题的意识、培养灵活运用多种方法解决实际问题的能力；注意培养自主探究和合作意识，提高审美能力，培养学习信息技术的兴趣。 重点：文字的修改与设置

难点：文章的保存、段落的设置、图片的设置。 教学方法：三五五教学法 课时安排：每课一课时。

第1课 认识WORD小能手

本节课是在学生初步认识计算机的基础上，开始系统学习WORD2000的第一课。学习内容为认识WORD2000各部分名称及简单作用。教学中着重体现以学生为主体、教师为主导的教学思想，整堂课以“任务驱动”展开教学：教师首先提出所要完成的任务，鼓励学生通过自学查阅资料相互讨论等方法，利用学过的知识主动探究、掌握新知识。出现疑难总是时教师予以适时点拨，使学生在自己的实践中学会知识、提高能力，体味自己探求知识的喜悦。最后利用自己制作的练习软件加以巩固提高。 教学目的：

对WORD2000的窗口有初步的认识，培养学生的自学能力。 教学重点难点：

1、 各类“栏”的认识。 2、 工具栏上按钮的认识。 课时安排：1课时 教学过程：

一、 导入新课，提出任务：

通过演示学生作用激发学生学习兴趣，导出WORD2000的标题。 二、 教学过程：

1、 学习如何进入WORD2000

利用学生已有的知识，让其尝试进入WORD2000，归纳不同方法。 2、 简单介绍WORD2000的常识。 3、 认识WORD2000窗口。

通过与记事本窗口进行比较，学生利用教材，自学窗口的组成。 （1） 标题栏：

问：WORD2000的标题栏都告诉我们什么？（学生自学）

（2） 菜单栏：

问：同学们一想WORD2000的菜单栏与记事本的相同吗？（学生对比）

（3） 工具栏：A：通过查阅教材，学生掌握常用、格式工具栏的名称、位置。

（自学）

B：小组讨论出掌握按钮名称的方法。

C：学生通过教材掌握利用帮助认识按钮的作用。（练习） （4） 编辑区：

学习通过自学将编辑区各部分的名称输入到编辑区。（学生自学操作） （5） 状态栏： 学生读书掌握。

4、 退出WORD2000窗口。

学生自行退出，教师点拨名按钮的作用。 课堂小结：

三、 课堂练习：小课件。 四、 课堂总结：

板书设计： 走进板报编辑部----WORD2000 标题栏 菜单栏

工具栏 常用 格式

编辑区 插入点光标 滚动条 标尽

课后记：

第2课 文字的输入与保存

教学目标：掌握在WORD2000中输入文字的方法；掌握保存、打开WORD2000文件的方法；学会字数统计的方法。 教学过程：

一、复习导入：上节课我们学习了在WORD2000中，输入一文章，并保存起来，还可以再打开。想一下，在WORD2000窗口中输入文字时，第一步应该怎么办呢？？（生回答）对。你能保存这一篇文章吗？（出示一文章让一生上来保存）谁能打开刚才保存过的文章？（让一生上来演示）今天，我们继续来学第2课 文字的输入与保存。 二、输入文字。 1、启动WORD2000。

2、选择输入法。单击电脑桌面右下角语言栏的输入法按钮，选择常用的输入法。 3、输入文字。 三、字数统计

四、保存文件

1、单击“文件”-“保存”命令。 2、选择保存位置。

3、在“文件名”框中输入文件名，也可以用默认的名字。 4、单击保存按钮。 五、打开保存的文件。