八年级（上册）《思想品德》知识点与教案

负责。 4．出示图表配合讲解“人要对自己的行为负责”。 人们的每个行为都会产生一定的社会后果(这后果或者对他人和社会有好处，或者对他人和社会造成损害)。做人应该对自己的行为负责。(使自己的行为产生好的后果，对他人和社会有益，避免做损害他人和社会的事)。 有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自己做错事。(画线) 5．讲解“心灵导航”： 那么作为青少年，我们应该承担起哪些责任呢？主要有以下四种： (板书)二、少年的责任 （1）对自己负责——努力学习，塑造自我。 自己成长为怎样的一个人，自己的责任是首要的。少年时期是人生的学习阶段，自我负责的重要内容之一是完成学习任务。完成学习任务，是我们的重要责任。努力学习就是对自己负责的表现。我们要学习怎样做人做事，怎样学习娱乐，怎样交朋结友??（画线） （2）对他人负责——关心爱护和帮助他人。 对他人（如父母、师长、同学、朋友），我们有责任关心、爱护和帮助他们，不做伤害他人的事情。 （3）对集体负责——为集体增添荣誉和力量。 个人的成长离不开集体，集体给我们友情、支持和荣誉，自己是集体中的一个成员，对集体是有责任的。应该热心为集体服务，用自己的行为为集体增添荣誉和力量。 （4）对社会负责——以良好行为创造美好的社会。 一个美好的社会是由许许多多有社会责任感的人创造的。如果人们都只顾自己，不关心社会，社会就不能发展进步，个人也不会有美好前途。个人行为影响社会，良好行为促进社会发展，不良行为阻碍社会发展。（例如,，以行动支持环保，为有需要的人捐款??） 6．阅读“探究园”（P22）“班级风景”中《“这与我无关”吗？》的四个场景，然后小组讨论P23的1、2题。 小结：小湖没有认识到做作业（学习）是自己的责任，小顺则忽略了他对家人（奶奶）的责任，小加是缺少对班集体的责任，而小成则是忽视自己作为社会成员应承担的责任。 归纳小结：“少年的责任”（作为中学生要承担的主要责任） 21 / 38

三、巩固知识，堂上练习 第二课时

教 学 过 程 一、导入新课： 上节课我们懂得了成长给我们带来责任，做人应该对自己的行为负责，知道了我们少年的责任有哪些。 引用陶行知先生的名言：“知责任，明责任，负责任。”导入新课题：做一个有责任感的人。 二、讲授新课： (板书)三、做有责任感的人 那么，我们怎样把自己培养成为一个有责任感的人呢？这就是我们今天进一步要学习的内容。 1．案例探讨。 材料一：一辆在繁华闹市中失控的公交车，撞死一人后又和几辆车相撞，最后撞在路旁的树上停下来，车毁人伤。公交车因何横冲直撞？原因是司机正和一个乘客在车上扭打。当这位肇事司机接受媒体采访时说：“我忘记了我正在开车。” 材料二：一名公交车司机叫黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命中最后一分钟，做了三件事：一、把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下手动刹车闸。二、把车门打开，让乘客安全地下了车；三、将发动机熄灭，确保了车、乘客和行人的安全。 问:（1）在生命的最后一分钟，黄志全首先想到的是什么？ （2）对比文中两位司机的行为，你赞同哪位的人生态度？那是什么样的人生态度？ ※ 树立负责任的人生态度 形成清晰的责任意识，怀着负责任的态度，认真做好每一件事，使自我负责成为做人的基本原则。 2. 个案研讨：“沉默 ” (1)指导学生细读材料。 (2)思考问题1：小杉保持沉默，可以理解吗？小杉为自己的辩护有道理吗？ (3)思考问题2：如果你是小杉，你认为怎样做才合适？ 分析：小杉的例子是生活中常见的，小杉的态度和做法也是一些人在这种情况下可能采取的。小杉无意中打碎了商店的杯子，虽然不是故意的，但是这个后果是她的行为造成的。 小杉缺乏责任意识，不敢对自己的行为负责，找各种借口为自己辩护。她的沉默是在逃避责 22 / 38

任，这是一种很不负责任的态度。她应对自己的行为后果负责任，勇于承担责任：主动向售货员承认过错、赔礼道歉，并作出赔偿。 ※ 勇于承担责任，并接受教训，避免重蹈覆辙 当自己的行为已经造成了某种不良后果，无论是自己的错误还是无意中的过失，都应该勇敢地承担责任。逃避或推卸自己的责任，如果是小事，至少有损人格；如果是大事，还可能给自己带来更严重的后果。 3．分析“不同选择,不同结果”。 情景一: 李杰清晨上学，忘了戴校卡，被值日生拦住，回去拿，还是往里闯？ 情景二: 语文课讨论时间，同学欲与李杰攀谈，是偷偷聊天，还是力劝同学遵守纪律？ 情景三: 中午，李杰去食堂小卖部买东西，却因为秩序混乱，屡屡被别人挤到一边，心里很 气愤。 情景四: 下午放学，同学邀请李杰去打球，可是李杰是值日生，到底是先打球还是先做值日 呢？ ※ 学会分析事物的因果关系 要学会全面考虑问题，对自己将要做的事情的后果有正确预测，争取好的结果，避免不良后果。 ※ 养成先思考、后行动的习惯 要懂得控制自己的情绪，不头脑发热，鲁莽行事；不稀里糊涂，盲目行事。懂得“三思而后行”。 4．知识归纳：怎样培养做人的责任感呢? 5．赠送“责任名言”。 6．阅读“实践与评价”《她有责任吗？》。(P26) 小组讨论：在这件事情上，小燕对自己的行为负有责任吗？为什么？ 分析： (1)在父亲做违法的博彩生意时，小燕放弃对是非的判断，盲目追随父亲做违法的事。这件事情的主要责任虽然在父亲身上，但是小燕对自己的行为也有一定的责任。如果她当时具有分辨能力，有自我负责意识，即使不能劝阻父亲，也不去追随，就不会造成这种后果。 (2)要学会对事物做是非善恶的判断，懂得事物的因果关系，先思考，后行动，对自己的行为负责，不盲目追随他人做坏事。 23 / 38

小结： 中学生不能认为自己年纪还小，就放弃对事情的思考和判断，出现盲目追随他人的错误行为，即使是对亲人、长辈的行为也不能不加判别。如果追随他人做了错事，自己也将无法推卸责任。人必须要对自己负责，必须先思考、后行动。如果知道是错事，事前就应该拒绝，避免造成不良后果。 三、做堂上练习，布置作业（略） 第二单元《善待他人》教案

【课题】与诚实同行 【教学目标】

认知目标：懂得诚实的涵义，是做人的基本原则，是最重要的交往品德；知道拒绝谎言、重视承诺的要求和意义。

能力目标：培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。

思想觉悟目标：树立以诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。 【教学重点】认识诚实，了解诚实在生活中的重要性。 【教学难点】怎样把诚信落实到学生的日常生活中。

【教学方法】自主学习，主动探究、模拟情境、启发、引导、创设情境。 【教学过程】

●导课：我心目中的“诚实之星” 设计意图：引导学生明确诚实的涵义。

在“诚信月”活动中，学校决定在全校范围内评选“诚实之星”，但是评选标准尚未制定出来，请你们帮助学校制定“诚实之星”的评选标准，谈谈你心目中的“诚实之星”是怎样的？

●向“诚实之星”学习

设计意图：通过故事，让学生感悟诚实是做人的基本准则，体会诚实的重要性。 请一学生来讲述故事中的“诚实之星”“捧着空花盆的孩子 ”的故事。

问：（1）作为王位继承人应该具备许多优良的品质，你认为国王为什么将诚实作为选择王位继承人的标准呢？

（2）实话实说，如果你也是面对国王考验的其中一位小孩，你可能会怎么做？为什么？ ●感受诚信

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