山湾子小学2012年教育教学工作计划

山湾子小学 教 学 工 作 计 划

一、指导思想：

认真落实县教体局、教研室、及学区工作计划的意见，紧紧围绕教体局提出的“有效课堂教学改革、核心学校”的工作目标，坚持师生共同发展，坚持德育为首，坚持教学为中心，坚持质量为重心原则。进一步规范办学行为，加强学校内涵发展，努力提高我校教育质量和整体办学水平。

二、抓好教学工作的常规管理，努力提高教育、教学质量

（一）严格执行新课程计划，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。

1、继续组织教职工认真学习有关素质教育文件，要求广大教职工要将素质教育贯彻于教育的各个环节中，同时要改变旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的教育观念，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

2、继续深入认真抓好课堂教学改革，改变以往课程注重知识传授、机械训练的现状，强调形成积极主动的学习态度，真正张扬学生的自主性、独立性和创造性，让学生成为学习和教育的主人，成为独立的、积极参与的、有责任感的人，成为生活的主人。

3、改变课程结构过于强调学科本位，科目之多和缺乏整合的现状，加强学生科学素养和实用技术能力的培养，加强学生与社会的联系，培养学生社会责任感。淡化学科界限，强调学科间的联系和综合，发展学生个性

价值，从而体现课程结构的均衡性、综合性和选取性。

4、严格按照上级有关精神，按课程计划制定课表，开齐学科、开足课时。同时要下大力气抓好各种课外兴趣小组活动，加强各种类的竞赛指导，鼓励学生从单项突破，向全面发展、全方位提高素质水平。

5、要求教师切切实实减轻学生的课业负担，提高课堂教育质量，严格控制学生每天的作业量，杜绝乱征订、乱翻印现象，每学年进行期中、期末两次考试。

（二）全面实施“有效课堂教学改革”优化教师队伍结构，提高教师素质。

1、组织教师学习现代教育理论，增强广大教师对于教育的时代感、责任感，真正做到教书育人，为人师表，敬业爱生。

2、充分发挥本校参加“有效课堂教学改革”培训的教师的带头作用，坚持对任课教师先培训后上岗，提高教师综合素质，要求每个教师在短时间内就能准确地把握新课改的脉搏，吃透每一环节，上好每一堂课，同时要求参加培训的教师上示范课、讲体会、谈收获、搞教研。

3、要求全体教师认真参与新课程改革，尽快掌握新的教育理念、方法、内容和运用多媒体等现代化教育手段，使我校的教育水平跟上时代的节拍。

4、要注意培养青年骨干教师，促进青年教师脱颖而出，组织青年教师培训。

5、要求每一位青年教师争做班主任，同时做好“四个一”：交一学期学习笔记，写一篇优秀教案，上一节公开课，每月交一篇教学反思。

（三）以办好核心学校为前提，提高教学质量。

1、理直气壮抓教学质量，学校领导起带头作用，上好每一堂课，同时加强行政领导的听课评议活动，同教研组一起抓教研活动。

2、加强教学的管理工作，尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作，建立“检查”情况记载档案，尽量做到量化。

3、加强教研组工作的管理。各教研组根据本校的特点，制定出具体的教研计划，切实落实新课程体系、结构、内容的调整和改革，真正解决一些具体问题，不流于形式，各教研组要有研究性课题，要有活动记载，有总结，期末对教研组进行评比，真正通过教研活动提高教学质量。

4、加强教研组建设。教研组对同一教材进行集体备课，共同探讨，特别是对教学模式、方法的变革上选择最佳授课方式，发挥教研组应有的作用，同时要求每个教研组要有研究的课题。

5、抓好考试纪律，端正考风。

（四）抓好毕业班工作，争取最佳成绩。

1、建立以校领导、教研组、班主任和任课教师组成的毕业班管理领导小组。从学期初教学计划的制定到每年单元的成绩测试都进行监督考核。

2、摸清毕业班学生的实际情况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”同时也要抓好“后进生”转化严格控制低分率。

3、根据不同学科的特点和学生的具体情况，讲授内容一定要有科学性、针对性、系统性，力争小学毕业考试居学区前列。

三、加强校本教研与培训，提高各个层次教师的执教能力

1．切实加强师德师风教育，弘扬爱岗、敬业、奉献精神。积极引导青年教师做讲文明、树新风，为人师表，做学生的楷模，刻苦学习钻研，练

就教书育人的过硬本领。坚决杜绝体罚与变相体罚，教师上课要提前到班，准点上课，下课不拖堂，与学生交往要带头使用礼貌用语。

2、依托教研组，提升教师的执教能力

（1）三个年段要根据自己的不同特点，安排具体的教研和培训管理方式，发挥年级组长的主动性、及时性，体现年级组的培训管理特色。努力提高年级组教师的整体执教能力。

（2）、加强教研组管理。按教研室要求，认真制订期初计划，并开展活动。在实际中不断探索创新，发挥教研组长及其他骨干教师的示范辐射作用，提高整个教研组的教学质量，实施促进教师业务成长的“六个一”活动，即：上一次公开课、交一篇较高质量的论文、写一篇见解独到的优秀教学反思、一篇典型的教学设计案例、上传一份有价值的资料、参加一个课题的研究。“六个一”活动将作为体现教师业务能力的组成部分列入教师年度工作考核。

3、加强对教学各环节的检查与考核，及时反馈调控。

在教学过程中，我们强调各个环节都要努力做到精细化，教学管理上要看结果，更要重过程。重点查备课（节数、过程、创新、反思等），要求教师不得直接将网上下载的教案贴于教案本上，备课须用手写，且有课后反思；课堂教学（学校领导和教研组长对教师实行推门式听课）；作业批改（指定作业本，做到有布置必批改、学生有错必订正）；辅导落实（重视个别辅导）；相互听课（教师每学期不少于20节）等。把考核结果记入教师业务档案，并与年度考核挂钩。

4、加速对青年教师的培养。继续实行对青年教师培养指导的“教师结