2013行政组织学期末复习资料

行政组织学复习题

一、单项选择

1、以明文规定的形式确立下来，……关系的组织为： D.正式组织 2、组织内若干成员由于相互接触……此种组织为： A.非正式组织 3、以镇压、暴力等控制手段作为……此种组织为： C.强制性组织 4、以组织的参与者或成员为主要……此种组织为： B.互利性组织 5、行政组织是追求： A.公共利益的组织 6、（C.泰勒）是科学管理运动的先驱者…… 7、1911年，泰勒发表了（B.《科学管理原理》）一书，掀起了一场科管理的革命。

8、行政管理学派代表人物（B.法约尔），誉为“管理理论之父”。 9、德国著名的社会学家韦伯在（D.《社会和经济组织的理论》）一书中，提出了理想型官僚组织理论。 10、在霍桑试验的基础上，梅奥于1933年出版了（C.《工业文明中的人的问题》）一书，……

11、阿吉里斯在《个性与组织》一书中提出了。 A.“成熟与不成熟理论” 12、（A.西蒙）由于在决策理论研究方面的贡献而荣获1978年诺贝尔经济学家。

13、马斯洛在其代表性著作《人类动机的理论》……提出了著名的（B.需要层次）理论。

14、美国学者巴纳德在1938年出版的……系统地提出了（D.动态平衡组织）理论。

15、社会系统组织理论的创始者为美国著名的社会学家： D.帕森斯 16、（D.邓肯）将组织环境分为内部环境和外部环境： 17、（A.卡斯特和罗森茨韦克）将影响一切组织的一般…..经济特征等几个方面： 18、存在于组织边界之外，……或间接影响的诸要素为：C.组织环境 19、组织界限以内与组……和社会因素被称为组织的： B.内部环境 20、组织界限之外与组织内个体……被称为组织的： C.外部环境 21、组织结构垂直分化的结果与表现形式为组织结构的：B.层级化 22、行政组织结构横向分化的结果与表现形式为组织结构的：D.部门化

23、领导机关或管理人员能够直接有效地管理……单位的数目称之为：A.管理幅度

24、在单位和人数不变的情况下，管理层次和管理幅度的关系为：A.反比例关系

25、在一个组织结构体系中……不受上级机关干涉的组织结构体系为：D.分权制

26、在一个组织结构体系中，……意志行事的组织结构体系为：C.集权制

27、20世纪60年代，钱德勒出版……，此书名为：A.《战略与组织结构》

28、国务院是由（A.全国人大）组织产生。 29、国务院是最高国家：B.行政机关

30、秦朝的郡县制奠定了以（C.中央集权）为特征的行政建制。 31、我国地方各级政府是（D.各级国家权力机关）的执行机关。 32、省级政府每届任期：B.5年

1、学者们从不同的角度和方法去透视组织……有以下几种： ABCD 2、按组织内部是否有正式的分工关系…：B.正式组织D.非正式组织 3、美国学者艾桑尼以组织中人员……将组织划分为：A.强制性 B.功利性 C.规范性

4、美国著名社会学家、交换学派的代表布劳及史考特……把组织划分为： ABCD

5、从系统论的角度来看，任何一种社会组织大体都发挥三种功能：B.“聚合”C.“转换”D.“释放” 6、组织是一个纵横交错的权责体系，构成组织权责体系的三大要素为：A.职务 B.职权 C.职责 7、世界银行在其1997年的《世界发展报告》……这些使命是：ABCD 8、古典组织理论的主要代表人物有: A.泰勒 B.法约尔 C.韦伯 9、韦伯对行政组织理论的建构是……它们是： B.理性…C.传统…D.超凡… 10、美国行为科学家赫茨伯格在……主要有: B.激励因素 C.保健因素 11、西蒙指出，决策有（）两种极端的类型： B.程序… C.非程序… 12、里格斯指出，“棱柱型社会”具有以下三个基本特征： B.异质性 C.形式主义 D.重叠性

13、里格斯在他创立的“棱柱模式理论”中，将社会形态划分为：A.农业… B.棱柱… C.工业…

14、邓肯将组织环境分为：B.内部环境 C.外部环境 15、邓肯从组织环境的C.简单…和D.静态…两个维度……深入的分析 16、依据学者们的研究，组织的环境分析过程主要包括：ABCD 17、伯恩斯和斯塔克将组织结构划分为：B.机械… C.有机… 18、行政组织环境的基本特点为：ABCD 19、组织的环境大致可以分为（）和（），……对组织的管理带来影响。

33、中国当前的城市，在行政级别上分为（A.4）个层次。

34、市级政府对上一级……并接受（C.国务院）的统一领导。 35、民族自治地方分为自治区、（B.自治州）自治县三级。 36、在影响组织的各种因素中，（A.人）的因素是最为重要的。 37、人的行为首先是在一定的刺激……，即产生：C.需要

38、在马斯洛的需要层次中，最高层次的需要是：B.自我实现… 39、赫茨伯格的双因素包括保健因素和：A激励因素

40、期望理论中的激励力量取决于…（A.期望概率）综合作用。 41、根据群体的成因分类，可把群体分为正式群体和：C.非正式… 42、群体凝聚力是一个（C.中性）的概念。 43、（C.决策）是领导者的最基本职责。 44、从某种意义上讲权力是一种：D.影响力 45、领导心理方面的研究主要体现为（B.领导素质理论）的研究。 46、管理方格论有（A.5种）代表性的领导类型。

47、行政组织决策的目的是为了实现：C.社会的共同利益 48、行政组织决策是以（D.行政权力）为后盾。 49、风险型决策的决策后果：D.可以预测…… 50、（A.发现问题）是行政组织进行决策的起点。 51、（C.中枢系统）是行政组织决策的中心。

52、在决策理论研究领域，杜鲁门提出了：B.团体决策模型 53、现代观点认为，冲突：C.既具有建设性…… 54、组织中最佳的冲突状态是：A.适度冲突 55、解决冲突的基本策略是：C.正视策略

56、合作意向都很高，宁可牺牲……处理模式为：B.克制型

57、通过组织文明规定的原则……形式的信息沟通为：D.正式沟通 58、信息的发讯者和受讯者以协商……这种沟通形式为：C.双向沟通 59、组织中的成员、群体通过一定渠道…..沟通形式为：C.上行沟通 60、组织中，自上而下进行……此种沟通形式为：A.下行沟通 61、组织系统处于相同层次的人……信息传递和交流为：C.平行沟通 62、20世纪90年代初（A.陈国权）开始研究组织学习…… 63、本课程教材第11章对…分类是在（C.阿吉里斯）关于组织学习… 64、组织学习的研究开始于：D.20世纪70年代 65、行政组织文化研究的兴起来源于：A.政治学 66、行政组织文化主要包括行政制度文化和：C.行政领导… 67、根据行政组织文化产生的时间……D.当代行政…

68、行政组织文化具有多种功能……把这种功能称为：A.目标导向… 69、行政组织文化相比于正式……它具有（D.软约束性）的特性。 70、经济性指标一般指行政组织……关心的是行政组织的：A.投入 71、效果通常是指公共服务……其关心的是：B.结果 72、效率就是指投入与产出……其关心的是（C.手段）问题。 73、哈佛大学教授格雷纳….一书中提出：B.按权力... 74、组织发展起源于20世纪50……法国心理学家：D.烈文 75、1957年麦格雷戈……这个小组后被称之为：C.“组织发展小组” 76、作为一套极有系统的组织……此模式创立者为：A.布莱克… 77、系统变革模式认为……系统变革模式的创始人为：D.利维特 78、美国心理学家埃德加……一书中提出了：C.适应性… 79、罗宾.斯特克兹认为……提出了：B.情境变革…

二、多项选择

A.一般环境 D.工作环境 20、依据邓肯的环境模式理论……组织存在的环境状态分别是：ABCD 21、社会组织的结构与其他…..具有如下共同的特点：ABCD

22、组织结构的构成要素可划分为（）两大类。A.组织的“显结构” B.组织的“潜结构”

23、组织结构的“潜结构”的构成要要素包括：ABCD 24、组织结构分化的方式和途径为：C.平行分化 D.垂直分化 25、促进组织活动一体化的手段和途径主要有：ABCD 26、组织设计中应注意组织设计的程序问题……可有两种：B.演绎设计 D.归纳设计 27、国务院是最高国家行政机关，它：A.由国家… D.在国家… 28、我国省级政府包括：B.特别… C.自治… D.直辖… 29、县级政府包括（ABCD）政府。 30、乡级政府行使的职权有：3个行政

31、民族自治地方的自治机关是（ABC区州县）的人民代表大会…… 32、我国特别行政区享有：B.立法权 C.独立的… D.独立的… 33、组织管理心理主要由（）组成：A.个体… B.群体…C.组织… 34、人的行为机制主要包括：ABCD 35、下列因素中属于…..激励因素的有：C.工作… D.工作… 36、推行目标激励理论的主要困难是：A.目标难度…B.目标量化…C.目标质的…

37、群体发展大致经历的阶段有：ABCD 38、群体意识主要包括：A.群体归属…B.群体认同…D.群体抵触… 39、行政组织领导的特点是：ABCD 40、权力性影响力主要源于：ABCD 41、非权力性影响力主要源于：ABCD 63、完善的信息系统包括：C.信息收集…D.信息交流… 42、勒温将领导者的作风分为()三种类型。A.专制 B.民主 C.放任 64、目前在理论界，对行政组织文化理解：A.大行…B.小行…C.辩证… 43、费德勒提出的情景因素有：B.领导者…C.任务的结D.职位权力 65、我国行政组织文化正在向（ABCD）方向迈进。 44、根据决策所具有的条件的…决策可分为：A.确定…B.风险…C.不确定 66、行政组织绩效的外延……还包括：A.政治…B.社会…C.经济… 45、正确的决策目标应该具备的条：A.定量化C.有一定…D.要明确责任 67、一个有效的绩效管理系统必须具备以下构成要件：ABCD 46、西蒙的决策过程包括：ABCD 68、绩效指标包括的要素有：A.考评要素 B.考评标志 D.考评标度 47、冲突的特性有：A.客观性B.主观性C.程度性 69、在选择绩效评估指标时应遵循的原则是：ABCD 48、符合现代冲突观点的是：A.冲突…C.有些…D.有些… 70、组织变革并非凭空产生……动因分为两大类：A.外部…D.内部… 49、根据冲突发生的方向，可将冲突分为：A.横向…B.纵向…C.直线… 71、对组织管理和变革发生影响的外部环境包括：B.一般…D.特殊… 50、回避策略中，解决冲突的方法包括：A.忽视B.分离C.限制 73、美国斯坦福大学……这些因素有：ABCD 51、减少冲突的策略主要有：ABCD 74、哈佛大学教授格雷纳……一般组织的权力分配情况可分成三种：A.52、从组织沟通的一般模式……组织沟通具有以下几个特点：ABCD 独权 B.分权 D.授权 53、以组织结构及其运行程序……为以下几种：B.下行…C.上行…D.平行… 75、罗宾.斯特克兹于1972……以下几种不同的变革形态：ABCD 54、根据沟通是否需要第三者……为以下两种类型：A.直接…C.间接… 76、组织要取得预期的成效……B.诊断 C.执行 D.评估 55、在信息传递的过程中…..网络可分为两大类：A.正式…B.非正式… 77、心理学家烈文从人的心理机制…A.“解冻”B.“改变”C.“再解冻” 56、戴维斯在《管理沟通与小道消息》一文中指出……ABCD 78、根据现代心理学和行为科学的研究…… ABCD 57、在组织沟通中，由信息传递…..障碍主要有：B.语言…D.沟通… 79、以资料为基础的组织发展技术包括：B.调查… D.职位… 58、组织沟通中存在的客观性障碍主要有：B.信息…C.组织…D.空间… 80、组织工作中的工作和绩效，都要通过人的行为来完成……ABCD 59、组织学习的内容包括三个方面的改变：A.行为…B.组织体系…D.组81、工作再设计就是通过对工作…… B.工作轮换 C.工作扩大化D.工作织成员… 丰富化 60、行政组织学习的类型可分为：B.双环…C.单环…D.三环… 82、由于团队建设的内容和要求不同……ABCD 61、行政组织学习的途径包括：ABCD 83、组织诊断是组织变革的重要步骤……ABCD 62、行政组织学习途径之一的试验，可分为：A.持续…D.示范…

三、名词解释

2、行政组织 P13 6、管理层次 P26 1、冲突 P44 2、“需要层次论” P17 7、管理幅度 P26 1、组织沟通 P47 3、帕森斯 P17 10、组织结构设计 P26 4、行政组织学习 P51 5、棱柱模式理论 P18 3、民族区域自治制度 P30 2、行政组织文化 P54 4、行政组织的环境分析 P22 3、群体凝聚力 P34 3、绩效评估 P57 1、行政组织结构 P25 2、行政组织领导 P38 1、组织变革 P61 2、行政组织结构的层级化 P25 1、行政组织决策 P40

四、简答题

4、简述组织的功能与作用。 P14 4、简述领导素养的主要内容。 P39 5、与其它社会组织相比，行政组织具有哪些特点？ P14 1、简述行政组织决策的特征。 P41 3、简述韦伯理想型官僚组织的基本特征。 P18 2、简述常见的行政组织决策的主要类型。P41 1、简述行政组织环境的特点。 P22 3、简述冲突的消极功能。 P44 2、简述影响行政组织动作的外部环境因素。 P23 5、基本的冲突处理策略主要有哪几种？ P45 1、简述组织结构的特征。 P26 2、简述组织沟通的特性。 P48 2、简述组织结构的功能与作用。 P26 3、简述行政组织学习的特点。P52 6、影响管理层次与管理幅度的主要因素有哪些？ P27 4、简述行政组织学习的功能。 P52 8、简述行政组织设计的程序与步骤。 P27 5、简述行政组织学习的途径。 P52 2、简述国务院作为最高国家行政机关其地位的具体表现。 P31 1、行政组织文化的特点和功能有哪些？ P54 5、简述民族区域自治政府的设置原则。 P31 2、简析我国当代行政组织文化的走向。 P54 4、简述群体功能的主要内容。 P34 3、简析我国当代行政组织文化的基本内涵。 P55 6、简述群体凝聚力的主要作用。 P35 3、行政组织绩效评估的障碍有哪些？ P57 2、简述行政组织领导的基本职能。 P38 1、简述组织变革的基本特征。 P61

五、论述题

1、试论当代行政组织发展的趋势。 P14

2、论行政组织在社会的政治发展中发挥的重要作用P14

3、试论行政组织在国家经济发展中发挥的重要作用。 P14 1、评析古典组织理论的贡献及其局限。 P19

2、评析行为科学时期组织理论及期思想观点。 P19

1、联系实际试论组织应对环境不确定性的内外策略。 P23

1、试论集权式组织结构与分权式组织结构优缺点。P27

2、试论行政组织结构设计及影响因素分析。 P28 1、试述国务院的法律地位。 P31

3、论述21世纪做好领导的准则。P39 1、试分析如何实现组织决策的科学化？ P41

2、试分析如何实现组织决策的民主化？ P41

3、试分析如何实现组织决策的法制化？ P42

1、试分析引起群体产生冲突的因素。 P45

1、试论组织沟通在公共组织管理中的功能与作用。P48 3、论有效组织沟通的方法与策略。P49

1、论述行政组织学习的障碍及其改进方式。 P52

1、为了提高行政效率、改善行政服务质量，应该构建怎样的组织

文化来适应当今转型的中国社会？ P55

2、结合实际，试述我国行政组织绩效如何改进。 P57 3、试论组织变革的阻力及其消除。P63

三、名词解释

1.组织:组织是在特定社会环境之中,由一定要素组成的,为了达成一定目标而建立起来的,并随着内部要素和外部环境不断变化而自求适应和调整,具有特定文化特征的一个开放系统

2.行政组织:行政组织就是指为推行国家公共行政事务而依法建立起来的各种行政机关的统称.

3.非正式组织:非正式组织是正式组织内若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致,未经人为的设计而产生的交互行为和意识,并由此自然形成的一种人际关系.

4.正式组织:是指以明文规定的形式确立下来,成员具有正式分工关系的组织.

5.团体意识:是指组织成员对组织在思想上、认识上、感情上和行为上拥有共同一致的价值观.是维系组织存在与发展的灵魂.

6.霍桑实验:人际关系学派的主要代表人物是乔治·梅奥、罗斯利斯伯格.他们的学说是从20世纪 20年代中期到30年代初在美国芝加哥西方电器公司的霍桑工厂进行实验的,因而得名霍桑试验.霍桑试验从1924年开始到1932年结束,历时8年,经过对工作环境、工作条件、群体行为、员工态度、工作士气与生产效率之间关系的一系列的实验,他们发现并证明,人们的生产效率不仅仅取决于人的生理方面、物理方面的因素,而且更受到社会环境、社会心理等方面的影响.

7.“需要层次论”:马斯洛创立的.他在其代表性著作《人类动机的理论》和《激励与个人》中,对人的行为和动机进行了深人的研究,提出人的动机是由需要决定的,这些需要按照人的生存和发展的重要性可以划分为 5 个基本的层次,即生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我实现的需要.马斯洛认为,只有满足了人低层次的需求后,人才会有更高层次的追求.在管理中,应从满足员工不同的需求入手,以激励和调动员工工作的积极性.

8.帕森斯:美国著名的社会学家,社会系统组织理论的创始者.帕森斯对社会生活中的组织现象有其独特的研究,他认为,所有社会组织本身就是一个社会系统,每个大的社会系统下面又分成若干小的社会系统,整个社会则是一个最大的社会系统.社会系统在本质上是由组织成员的行为关系所构成.因此,在研究组织时,应重点研究这些行为活动及角色关系.帕森斯认为,各种社会组织都面临适应、目标达成、内部整合和模式维持等四个基本问题,组织存在的目的就是要解决这些问题,而要解决这些问题,可透过决策阶层、管理阶层和技术阶层去完成.

9.“成熟一不成熟理论” “成熟—不成熟”理论是研究人的个性和组织关系的一种理论，美国的阿吉里斯认为，在人的个性发展方面有一个过程，就是从不成熟到成熟，最后发展成为一个健康的个性。 10.棱柱模式理论: 是由里格斯创立的。里格斯将社会形态划分为三种基本模式，即农业社会、棱柱社会、工业社会，然后分别比较各自的特征以及社会环境对行政制度的影响。

11.组织环境:是指存在于组织边界之外,可能对组织的总体或局部产生直接或间接影响的所有要素.

12.内部环境:是指组织界限以内与组织的个体决策行为直接相关的自然和社会因素.

13.外部环境:是指组织界限之外与组织内个体决策直接相关的自然和社会因素.

14.行政组织的环境分析:就是组织管理者对组织的环境进行研究,感知和了解环境及其变化,从而制定相关的策略,适应环境的变化,乃至最终有效地创造有利于组织发展的环境的过程.

15.行政组织结构:就是行政组织内部各构成部分或各个部分之间所确定的关系模式.

16.行政组织结构的层次化:就是将行政组织系统纵向划分为若干个层级,每一层级的职能目标和工作性质相同,但管辖范围和管理权限从高到低逐级缩小.

17.行政组织结构的分部化:就是将行政组织按照不同的功能、活动范围横向划分为若干个职能部门,各职能部门的工作性质不同,但行政地位、管辖范围和权限是平行和相同的.

18.组织的“显结构”:是指构成组织结构的外在因素的集合. 19.组织的“潜结构”:我们把组织当中人的目标价值、观念、态度、气质、情感等方面的相互关系称之为组织的“潜结构”或“潜结构”因素.

20.管理层次:为组织系统中纵向划分的管理层级的数额；

21.管理幅度:为一领导机关或管理人员能够直接有效地管理和控制下属人员或单位的数目.

22.集权式组织结构:就是指在一个组织结构体系中,机关的事权由本机关自行负责处理,不设置或授权下级或派出机关的组织结构体系,或者上级机关或单位完全掌握组织的决策权和控制权,下级或派出机关处理事务须完全秉承上级或中枢机关的意志的组织结构体系.

23.分权式组织结构:是指在一个组织结构体系之中,为了完成一定的任务或使命,将设置不同的上下层级机关,使其在各自职权范围内独立自主的处理事务,或者为适应各地区需要,分别在各地设立有独立法人地位、有处理其事务的全权,并不受上级机关指挥与监督的组织结构体系.

24.组织结构设计:是指组织管理者根据组织内外环境因素,规划、选择、建立一种适合本组织自身特点的、结构优良、功能齐全、运转灵活的组织结构的过程或活动.

25.总理负责制:是指总理对国务院工作中的重大问题具有最后决策权,并对这些决定以及其所领导的全部工作负全面责任.

26.村民委员会:是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织,实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督. 27.民族区域自治制度: 是指在中央政府统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权.

28.群体:是指介于组织和个人之间的,通过一定的社会互动关系而集合起来的,进行共同活动的人们的集合体.

29.群体归属意识:是个体自觉地归属于所参加群体的一种情感.有了这种情感,个体就会以这个群体规范为准则而活动,自觉地维护这个群体的利益,并与群体内的其他成员在情感上产生共鸣,表现出相同的情感、一致的行为以及所属群体的特点和准则.

30.群体凝聚力:是指群体对成员的吸引程度和群体成员之间关系的紧密程度.

31.群体规范:是指群体所确定的行为标准.群体规范主要有风俗、文化语言、舆论、公约、时尚等行为规范及各种不同的价值标准. 32.领导:是指引和影响个人、群体或组织在一定条件下实现目标的行动过程.

33.行政组织领导: 就是指行政组织中的领导者依法运用国家公共权力,通过决策、指挥、组织、协调、监督、控制等方式,引导和影响所属成员达成公共目标的活动过程.

34.领导影响力:就是领导者在领导过程中,有效改变和影响他人心理和行为的一种能力或力量.

35.权力性影响力:又称为强制性影响力,它主要源于法律、职位、习惯和武力等等.权力性影响力对人的影响带有强迫性、不可抗拒性,它是通过外推力的方式发挥其作用.

36.非权力性影响力: 也称非强制性影响力,它主要来源于领导者个人的人格魅力,来源于领导者与被领导者之间的相互感召和相互信赖.

37.冲突:是指两个或两个以上的社会单元之间,由于目标、各自的特点和利益的不同,所产生的对立态度或行为.

38.工作冲突:当人群和部门之间在工作上相互依赖或密切相关而出现职责分歧和工作矛盾时,就可能产生工作冲突.

39.直线／职能冲突:主要发生在任务单位与职能部门间的冲突,焦点常在资源分配上或职能部门干预任务系统的决策方面.

40.仲裁解决法:是指当冲突发生以后通过协商已无法解决时,这就需要第三者或较高阶层的专家、领导出面调解,通过仲裁,使冲突得到解决.

41.组织沟通:是指组织中人与人之间、群体与群体之间、上下级之间凭借一定的媒介和通道传递思想、情感、观点和交流情报、信息,以期达到相互了解、相互支持、实现组织和谐有序发展的行为和过程.

42.正式沟通:是指通过组织明文规定的原则、渠道所进行的信息传递和交流.

43.非正式沟通:是指正式沟通渠道以外的信息交流和传递,它不受组织监控,自由选择沟通渠道.

44.单向沟通:是指在沟通时,一方只发送信息,另一方只接受信息,双方无论在语言和情感上都不要信息的反馈.

45.双向沟通:是指信息的发讯者以协商、会谈、讨论的方式对受讯者发出信息之后,及时听取反馈意见,发送和反馈可进行多次,直到双方共同了解为止.

46.知识:是一种流动性质的综合体,其中包括结构化的经验、价值以及经过文字化的资讯；此外,也包含专家独特的见解,为新经验的评估、整合与资讯等提供架构.

47.学习:学习是一个使相对持久的变化在经验引起的潜在行为中发生的过程.

48.组织学习:是指组织成员不断获取知识、改善自身的行为、优化组织的体系,以在不断变化的内外环境中保持可持续生存和健康和谐发展的过程.

49.行政组织学习:以行政组织为主体,是指行政组织为应对环境变化,提高治理能力而进行的系统化、持续的集体学习过程,行政组织在这一过程中通过各种途径和方式不断获取知识,在组织内传递并创造出新知识,从而带来行为和组织绩效的多方面改善以及组织体系的不断完善.

50.单环学习:是将组织动作的结果与组织的策略和行为联系起来,并对策略和行为进行修正,以使组织绩效保持在组织规范与目标规定的范围内,而组织规范与目标本身则保持不变.

51.双环学习:是重新评价组织的本质、价值和基木假设双环学习也被称为“变革型学习”

52.三环学习:是指组织应该学习如何学习,并将之命名为再学习或次级学习.这是最深程度的学习.

53.组织文化:是指在一定的社会历史条件下,组织在长期的实践活动中所形成的并且为组织成员普遍认可和遵循的价值观念、心理意识、行为规范、活动准则和思维模式的总和.

54.行政组织文化:是指在一定的社会历史背景下,行政组织在长期的实践活动中逐步形成的并为组织成员普遍认可和接受的,对组织及其成员具有持久影响力的行政价值观、行政意识、行政规范和行政思维模式的总和.

55.示范法:即通过总结宣传先进模范人物的事迹,发挥党员和干部的模范带头作用、表彰先进人物等方法,使行政组织文化成为组织成员行政行为的导向

56.激励法:即运用精神与物质的鼓励或者两者相结合的鼓励,通过开展评比、奖励、提口号、提目标、提要求等活动,给先进以荣誉、让先进得实惠,激发全体组织成员的事业进取心,促使他们主动努力工作,并把自身的行政工作成就建立在有利于国家、社会和组织发展的基础之上.与此同时,在生活方面关心他们,想方设法解决他们生活上的实际困难,解决他们的后顾之忧.

57.绩效管理:就是通过对行政组织绩效标准的设定、实施和对完成情况的评估、反馈来改进和优化竹理.

58.标竿管理:就是从分析本行业的标竿的行为着于 · ,学习其成功的经验,以提高自身绩效的一种绩效管理力法标竿管理最早由美国的施乐公司提出,现在已经成为企业和政府部门绩效管理的重要方法

59.绩效评估:就是用事先确定好的指标和标准来衡量绩效实践状况,以确定绩效实践水平的活动.

60.组织变革:是指组织系统为了适应内外环境的发展与变化,对组织系统的结构与功能进行调整,改变旧的管理模式,建立新的组织管理形态,以维系组织的生存和发展,并借此提高组织效能的一个过程或行为.

61.组织发展:是指运用行为科学的理论和技术,根据组织内外环境的变化,合理地设计组织的结构与体系,妥善地运用、调整组织的人力、物力、技术等资源,对组织释理的模式和人的行为实施变革,从而增进组织的有效性和活力,实现组织效能的一种过程.

62.工作再设计:就是通过对工作进行重新调整和再设计,使工作更有趣并富有挑战性,以此增强员工的工作满意度,激发员工的工作热情,提高组织工作的效率.

63.斯坎隆制:斯坎隆制度是以它的创始人斯坎隆命名的一种管理制度.在斯坎隆的创议下,制定出劳资合作的管理办法,推行民主化的组织变革他所提出的管理制度被许多工厂效仿,成为西方一种“民主化’的管理制度.

64.过程咨询:过程咨询就是用一系列的顾问活动,来帮助变革人员认识、了解和处理周围环境所发生的事件.

65.团队建设:团队建设就是依靠群体成员自己来提高群体效率的计划性活明,其目的在于运用行为科学的方法,分析和处理群体内存在的问题,协调和改进群体内部的关系,发挥群体效率,提高组织效率. 66.敏感性训练:敏感性训练．又称敏感度训练或“T 组训练”,是一种在实验室进行的训练方式.就是通过群体间相互作用的体验,提高受训者的社会敏感性和行为的灵活性,帮助提高受训者对自己、他人、群体和组织的认知能力和理解力,并掌握如何处理这些社会关系的技能.

67.调查反馈法:调查反馈法主要是利用问卷向一个组织来收集有关组织与成员的资料,组织成员以这些具体资料为基础来共同诊断组织存在的问题并拟定解决问题的具体计划.

68.行政组织决策:行政组织决策是指行政组织系统为履行行政管理职能,就面临所要解决的行政问题而制定和选择活动方案,做出各种决定的过程、

69.行政组织决策程序:行政组织决策的程序是指行政组织在决策过程中所必须经过和遵循的工作次序和工作步骤.

70.组织决策科学化:组织决策科学化是指决策者及其他参与者充分利用现代科学技术知识及方法特别是行政决策的理论和方法,并采用科学合理的决策程序进行决策.

71.行政组织决策体制: 行政组织决策体制就是指进行行政组织决策的体系,它是用制度形式固定了的承担行政组织决策任务的机构、人员设置、职权划分以及运行关系的模式.

四、简答题

1.简述组织的构成要素.

(1)组织目标(2)机构设置(3)人员构成(4)权责体系(5)制度规范(6)资金设备(7)技术(8)信息沟通(9)团体意识(10)环境. 2.简述正式组织及其特征.

正式组织是指以明文规定的形式确立下来,成员具有正式分工关系的组织.正式组织的特征有(1)经过特定规划建立起来的,并不是自发的形成(2)有较为明确的组织目标(3)组织内部分成各个部门,各个部门的职责、权限及完成工作任务皆有明确规定(4)组织内各个职位,按照等级原则进行法定安排,每个人承担一定的角色(5)有明确的法律、制度和行为规范.

3.简述非正式组织及其特点.

非正式组织是正式组织内若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致,未经人为的设计而产生的交互行为和意识,并由此自然形成的一种人际关系.非正式组织具有的特点是: (1)自发性.(2)内聚性(3)不稳定性(4)领袖作用较大. 4.简述组织的功能与作用.

(1)组织能够创造一种新的合力,起着“人力放大”作用(2)组织能够产生一种协同效应,提高组织工作的效率(3)组织能够满足人们的需要.

5.与其它社会组织相比,行政组织具有哪些特点？

(1)行政组织是唯一可以合法使用暴力的机关(2)行政组织是一个具有天然垄断地位的组织(3)行政组织是可以合法行使行政权的组织(4)行政组织是承担公共责任的组织(5)行政组织是追求公共利益为目的的组织.

6.简述行政组织学的研究特点.

(1)政治性和社会性的统一(2)应用性和理论性的统一(3)综合性与独立性的统一(4)权变性和规范性的统一. 7.简述科学管理学派的组织观.

(1)科学管理的中心问题是提高效率(2)要提高工作效率,就必须为工作挑选第一流的工人(3)实行刺激性工资制度,实行“差别计件制”,按组织成员的绩效来支付报酬,鼓励竞争；(4)将组织的计划职能和执行职能分开(5)实行职能工长制(6)实行组织控制的例外原则. 8.简述法约尔的组织管理原则.

(1)实行专业分工2)权力与责任相一致3)纪律(4)统一指挥5)统一指导6)个人利益服从组织利益 7)理想的工作报酬8)权力集中9)等级链(10)秩序11)公平12)人员任期稳定(13)主动性14)团队精神. 9.简述韦伯理想型官僚组织的基本特征.

(1)明确的分工(2)严格的层级节制(3)严明的组织纪律(4)规范的录用制度(5)实行任命制(6)固定的薪俸制度. 10.简述人际关系学派的组织理论观点.

(1)组织不仅是一个技术一经济系统,而且是一个社会系统(2)组织成员不单纯是受经济奖励的激励,而且受不同的社会和心理因素的激励(3)在正式组织之中存在着非正式组织,非正式组织对组织效率起着重要影响(4)考虑到各种社会心理因素,应对传统观念中的以组织正式结构和职能为基础的领导模式作实质性修正(5)领导不仅需要有有效的技术才能,同时应具有有效的人际关系技能. 11.简述行政组织环境的特点.

(1)环境构成的复杂性和多样性(2)环境的变化和环境的变动性(3)行政组织环境的差异性(4)行政组织环境的相互作用性 12.简述影响行政组织运作的外部环境因素.

(1)政治环境(2)经济环境(3)法律环境(4)科学技术环境(5)文化环境