新青岛版四年级下册-走进动物园-简易方程-信息窗3教案

课题 走进动物园——简易方程 信息窗3：方程的性质二 课型 新授 教材内容 青岛版小学数学四年级下册第8--9页 教 学 目 教学 重难点 教学准备 课件等 一、回顾旧知 做好铺垫 1、回顾概念 1、初步理解等式的性质，学会用等式的性质解ax=b形式的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系。 2、 明确等式的性质二原理 掌握形如ax=b形式的方程的解法。利用等式的性质二解方程 （1）前面我们学习了方程的意义以及会解简单的方程，请举例说明方程的含义。 （2）方程的解和解方程有什么联系和区别？ 教 学 过 ④x-16= 72 ⑤x+85 ⑥5+y=10.6 程 二、自主探究 学习新知 1、（1）出示：教材猴子与鹦鹉的情境图。 看到这组信息，你能提出什么问题？ （2）问题：鹦鹉重多少千克？提问：你能找到题目中的等量关系吗？列方程。 2、独立思考 探究方法 2、复习训练 判断下面哪些是方程并说明理由。①x＋24=73 ②4x＜36+17 ③234÷a＞12 （1）学生独立尝试求方程中的未知数。

提问：怎样解这个方程？（先独立思考，算完后说说你是怎样解方程的。）

（2）学生汇报解方程的过程并说明想法。 3、师生交流 验证方法

刚才同学用到的方法是否正确呢？我们一起来研究一下。引导学生看课本8页天平原理。并有学生讲出来。

总结：等式两边同时乘或除以同一个数（0不能作除数），等式仍成立。这也是等式的性质。

4、 回归例题 总结方法

（1）现在你能用等式的性质来解3X=2.4 这个方程吗？ 学生板演，规范格式。

(2)为什么方程两边同时除以3？ (3)你会检验吗？检验的步骤请你写出来。 （4）评价学生的作业，进一步规范解方程的步骤。 5、拓展：解方程x÷10=12.5 三、巩固练习 拓展应用 1、选择方程的解。

x÷5=20 （x=100 x=4） 1.5x=6(x=9 x=4) 7x=0.84 (x=1.2 x=0.12) x÷6=0.3 (x=20 x=1.8) 2．火眼金睛辨对错。

2x=10 x÷5=40

解：2x×2=10×2 解： x÷5×5=40×5 x=20 x=200 3、走进生活，解决问题。 课本9页自主练习4、5题 学生独立完成。 等式的性质二 等式两边同时乘或除以同一个数（0不作除数），等式仍然成立。 板书 3x=2.4 设计 解:3x÷3＝2.4÷3 x=0.8 课堂反馈： 作业 家庭作业： 教后 反思