人教新目标九年级英语全册教案：Unit 3 单元复习课 教学设计

Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are ?（单元复习课）

教学设计

复习目标

? 知识目标

? 1.熟练掌握本单元重点单词，短语和句型。 ? 2.熟练运用宾语从句的各种句式。 ? 能力目标

? 学会在不同的语境中选择合适的语言。 ? 情感目标

? 学会有礼貌地提出请求，做个有礼貌的公民。

学习重、难点 ? 重点：本单元重点单词，短语和句型。

难点：.熟练运用宾语从句的各种句式。

【导学环节设计】 一．单词清 Ⅰ. 词汇速记

1. 邮票; 印章(n. ) __________________ 2. 在旁边; 在附近(prep. ) __________________ 3. 浴室; 洗手间(n. ) __________________ 4. 仓促; 急促(v. & n. ) __________________ 5. 建议; 提议(v. ) 6. 中心的; 中央的(adj. ) __________________ 7. 邮寄; 发电子邮件; 邮件(v. & n. )__________________ 8. 便利的; 方便的(adj. ) __________________ 9. 拐角; 角落(n. ) __________________ 10. 要求; 请求(n. & v. ) __________________ 11. 方位; 方向(n. ) __________________

12. 谁; 什么人(pron.

13. 住址; 地址; 通讯处(n. ) __________________ 14. 地下的; 地铁(adj. & n. ) __________________ 15. 课程; 学科(n. ) __________________

16. polite(adj. ) →__________ (adj. )不礼貌的; 粗鲁的

→__________ (adv. )礼貌地; 客气地

二．短语清 Ⅱ. 短语互译

1. get some information __________________ 2. between. . . and. . . __________________ 3. pardon me __________________ 4. 路过; 经过 pass__ ______ 5. 向左/右转 __________ left/right 6. 要求; 请求 ask________ 7. 停车场; 停车区 ________ 三．句型清 Ⅲ. 句型攻关

1. ——打扰一下, 请你告诉我在哪里兑换钱好吗?

—__________ __________ , could you tell me__________ __________ __________ change some money?

——当然。在格林大街有一家银行。 —Sure. __________ a bank on Green Street. 2. 首先上三楼, 然后向左拐。

First go__________ __________ __________ floor, then __________ __________ . 3. 你知道附近是否有邮局吗?

Do you know__________ __________ a post office around here? 4. 学会如何礼貌地提出请求很重要。

It’s__________ __________ __________ how to make requests politely.

5. 我真的很抱歉打扰你。

I’m really sorry__________ __________ you. 6. 我想知道你是否能来参加会议。

I__________ __________ you can come to the meeting 四．语法清 1.连接词

宾语从句是由陈述句转化成的，连接词用that；

宾语从句是由一般疑问句转化成的，连接词用if或whether；

宾语从句是由特殊疑问句转化成的，连接词直接用特殊疑问词(如who, what, why, where, whose)做引导词，后面变为陈述语序。 2.语序

不管什么类型的宾语从句，总是用陈述句语序，即从句的连接词后是主语、谓语、宾语的语序。当连接词做主语时，后面直接跟谓语和宾语。 I shall write to you what I want to say. 我会写给你我想说的话。

I don’t know who wants to borrow these magazines. 我不知道谁想借这些杂志。 3.时态

如果主句为一般现在时，从句可根据需要选择各种时态；如果主句是一般过去时，主句和从句的时态须保持一致，从句只能用过去的某种时态(包括一般过去时、过去进行时、过去完成时、过去将来时等)。但是如果从句表示的是客观事实，普遍真理或习惯性动作等，从句仍用一般现在时。

I’m sorry to hear that your mother is ill. She didn’t know that Tom had left for Shanghai. He said that light travels faster than sound.

? 一、将下列句子合并为宾语从句。

? 1．Do you know? How can I get to the post office?

? 2．Could you please tell me? Is there a good place to have fun in this area?

? 3．He wants to know. What will they do to help those poor children? ? 二、单项选择。

? 4．— Tom, do you know if Sam —— to my party next week? ? — I think he will come if he ________ free.

? A．comes; will be B．will come; is C．comes; is D．will come; will be

? 5．— I know I should turn on the machine, but I don't know —— . Can you

help me? — No problem.

? A．what to do B．what to do it C．how to do D．how to do it ? 6．It me about 10 days ________ painting the walls. ? A．took; to finish B．cost; finishing ? C．took; finishing D．spent; to finish

? 7．Please tell me to improve my English.

? A．what I can do B．what can I do C．how I can do D．how can I do 五．作文清

写作案例

王丽丽是一名来自上海致远中学的学生，明年三月，她将作为交换生(exchange student)到美国格罗顿中学(Groton School)去学习。但她有很多疑问，她准备给负责这件事的史密斯先生写一封电子邮件，向他询问一些注意事项。请你以丽丽的名义，根据下列提示给史密斯先生写一封电子邮件。

提示：1.到美国后有哪些课程、上课时间； 2．到美国后的食、宿； 3．可以参加哪些活动。

要求：1. 词数在80－100词之间，开头和结尾已给出，不计入总词数； 2．字迹工整，表达正确，行文流畅。 Dear Mr Smith, I'm

Wang

Lili

from

Shanghai

Zhiyuan

Middle

School.

I'm________________________________________________________________________ 1．时态：一般现在时、一般将来时

2．人称：本文是写电子邮件向别人请求建议，故用第一人称

3．写作思路：本文要根据提示，分别询问到美国后的学习、生活、日常活动等问题。