奇妙的舌头活动教案

评教评学活动——奇妙的舌头

活动目标：

1.知道许多动物都有舌头，了解几种动物舌头的作用。 2.乐意讲述，敢于表现自己。

活动准备：故事课件。

活动过程：

一、引入，知道人的舌头的作用。 （一）谈话引入

1.入场：走走，走走走，小朋友们拍拍手，走走，走走走，小朋友们快快走。

2.师：小朋友们来过这儿吗？今天我们来这做什么呢？ 今天有个人请我们来帮忙的，知道是谁请你们来的？这儿有这么多客人老师，是他们吗？我们来问问他们。

3.我们来找一找，找到啦，是谁啊（朵拉）你们的朋友朵拉请你们来的。

4.先和朵拉说什么“你好”，要做个有礼貌的孩子哦。朵拉说：“小朋友们好，欢迎你们来这儿，请大家坐下来吧。” 二、听故事，了解几种动物舌头的作用。 1.播放课件，老师讲故事

师：小朋友们，你们说说动物的舌头有没有用处呢？能剪掉吗？

朵拉也很着急。她要去找她的动物朋友们，问问他们舌头的作用，再去找狮子请它取消这个命令。你们要一起去吗。 2.找到了小狗。知道小狗舌头的作用。 3.找到小牛。知道小牛舌头的作用。 师：小牛在做什么？（吃草）怎么吃的呢？ 4.知道小蛇的舌头的作用。 5.继续讲故事，帮助小动物们。

6.师：你们帮助了小动物，高兴吗？原来帮助别人我们自己也会觉得很快乐，很高兴。

小动物们感谢你们帮了他它，现在喜欢上你们了，你们喜欢它们吗？为什么喜欢呢？（可爱，有很多本领，是朋友） 大家相互喜欢，就成为。。。。。（好朋友）。我们要一直帮助它们，保护它们。 7.再见。

《奇妙的舌头》教学反思

这个活动用动画人物朵拉来教室做客引入，并通过幼儿自己用舌头品尝食物，观看各种舌头图片，让幼儿认识舌头、了解舌头能够辨别食物的味道，以及如何保护舌头。让幼儿对舌头有了一个粗浅的认识。因为幼儿年龄小，注意力容易分散，所以活动时间较少，对舌头的辨别味道的功能还是不很理解，在以后的活动中再让幼儿作进一步的理解。

活动中用多媒体课件播放故事图片，让幼儿对故事中的动物及它们的舌头有着形象、具体的认识和了解。再一步步通过提问引导幼儿去观察，去发现。从图片入手，激发幼儿的学习兴趣，从幼儿已有的生活经验出发，创设幼儿熟悉的感性的情景进行教学，不仅有效地利用了生活资源，在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且把故事内容与认识事物相联系结合起来，在此基础上，让幼儿发挥想象的空间，通过说一说，议一议：你喜欢哪个小动物？ 它们的舌头有什么作用？来达到教学效果。

但是由于小班幼儿年龄小，在拓展练习这一环节时课堂纪律较乱，以后要在组织教学工作方面要努力。

在教学时对幼儿的及时评价太少，而且评价的方式也太单一，不能促使学生的主体性、能动性、创造性充分发挥。在之后的教学活动中要多加注意。

三府幼儿园

《多媒体技术在幼儿园教学中运用的研究》课题组

张金金 2014年4月