八年级物理8.3二力平衡

东城初中“预·练·教·悟”学案（教科版八年级物理） 第八章：力与运动

课题：8.3力的平衡

主备：段志宏 课时序号：第 12 课时 审核：八年级物理组 审核时间：2012年2月22日

归纳：②__________________________________________________________ 演示3：用手按住小车不动，把两个钩码放在同一侧，放手后可以看到什么现象？

目标导航（课标解读）

1理解二力平衡的条件

2.判断物体在平衡力作用下的运动状态

3.根据物体的运动状态，分析物体受力情况

班级 小组 姓名 归纳：③____________________________________________________________ 演示4：将上述实验中的小车扭转一个角度使拉小车的绳子不在一条直线上，又会看到什么现象？

归纳：④_______________________________________________________________。 演示5：保证二力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，将连接二个力的纸片从中间剪断，会看到什么现象？

归纳：⑤_____________________ _____________________ 小结：（1）二力平衡的条件_________________ _________________________。 思考：（1）平衡力与相互作用力的区别是： 。 （2）平衡力的合力是 。 【例2】）分析下列各对力是平衡力的是（ ）

合作与探究（阅读讨论、展示交流） 预习评价： （一）器材准备：有定滑轮的长木板，小车，绳子，吊盘，钩码。 （二）知识链接：

1、相互作用力的特点是： 2、牛顿第一定律的内容是： （三）探究新知： ? 探究一：平衡状态

【观察】1、放在讲桌上的粉笔盒处于什么状态，它受不受力？.

2.重力忽略不计的弹簧，上端固在天花板上、下端悬挂一个小球，处于静止状态，请作出小球受力的示意图。

3.如图所示,正在匀速上升的气球, 请作出气球受力的示意图 (不计空气阻力)

图3

图2

问题:图2和图3中，小球和气球，处于怎样的运动状态？受到哪些力？ 总结： 叫平衡状态。

此时作用下，物体的运动状态 改变。此时物体受到的力叫做平衡力。 特殊的平衡状态： 叫二力平衡 【例1】判断下列物体处于平衡状态的是( )

A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C. 匀速行驶的汽车上的物体. D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯F.匀速下落的跳伞运动员G.百米冲刺中的运动员 H.树上的苹果. ? 探究二：二力平衡

讨论：是不是物体只受两个力作用时，一定保持静止或匀速直线运动状态？ 探究：物体只受两个力作用时，保持静止或匀速直线运动应满足哪些条件？ 演示1：将两个定滑轮固定在光滑的长木板两端，然后在小车的两端各挂上一根绳子，小车放在光滑的木板上。两端绳子分别跨过定滑轮，绳子两端分别挂上质量不相等的钩码，将看到什么现象？

归纳：①__________________________________________________________ 演示2：演示2：将两个定滑轮固定在光滑的长木板两端，然后在小车的两端各挂上一根绳子，小车放在光滑的木板上。两端绳子分别跨过定滑轮，绳子两端分别挂上质量相等的钩码，将看到什么现象？

千里之行，始于足下。

A thousand-li journey is started by taking the first step.

A B C D E 检测与反馈（针对练习、限时训练） 小组互评： 1、、吊车以2m/s的速度将1×10N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是________N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是______N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是________N. 2、学校举行升旗仪式,当国旗匀速直线上升时,下列几对力中属于平衡力的是( ) A 旗受到的重力和绳对旗的拉力 B 旗对绳的拉力和绳的旗的拉力 C 旗受到的重力和旗对地球的引力 D 旗对绳的拉力和旗受到的重力 3、在水平课桌上放一本书，下列哪两个力是一对平衡力（ ）

A、书对地球的吸引力和书的重力 B、书所受的支持力和书对桌面的压力 C、书所受的支持力和书的重力 D、书的重力和书对桌面的压力

4、用电线挂在天花板上的电灯，静止时受到的力是一对平衡力的是（ ）

A、天花板对电线的拉力和电线对天花板的拉力 B、电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 C、电线对电灯的拉力和电灯受到的重力 D、电灯对电线的拉力和电灯受到的重力

5、小明用一水平力去推放在地面上的重物，没推动，这说明 ( )

A、物体有惯性，不可能推动 B、物体太重，推力要大于物重才能推动 C、物体受到地面滑动摩擦的阻碍 D、物体受到地面静摩擦的阻碍

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收获与疑难（反思静悟、体验成功）

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