山东省临沂市经济开发区2017-2018学年八年级上学期期末考试道德与法治试题(解析版)

且申请了专利。 6）

【答案】（1）告诉妈妈这样做不对，主动向妈妈汇报自己的想法。（2）学会与父母沟通就要理解自己的父母。（3）祝贺他，配合他的工作。（4）在竞争中合作，竞争合作求双赢。相互促进，共同提高，是竞争合作求双赢的真谛。（5）告诉他这是侵权行为，应立即放弃专利。（6）我国未成年人保护法明确规定：国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。

【解析】本题是一道行为实践类题目，需要学生运用所学知识去指导自己的行为。在回答时，要根据所学知识，提出正确做法，再进行说理。下面分三个具体情境进行探讨：①妈妈偷看日记的行为，是侵犯公民的隐私权的表现，这是父母子女之间出现矛盾的具体体现；面对这一现象，我们不能顶撞父母，与父母“硬碰硬”，而应该积极与父母进行沟通，理解父母的良苦用心，多与父母交流，让父母放心。②这一情境考查学生对竞争与合作的正确认识。在班长竞选的过程中，同桌与“我”是竞争者，我们要学会处理竞争与合作的关系。面对同桌同学的胜利当选，我们应该为他高兴，向他表示祝贺。具体的理由，我们应该运用“竞争中合作的真谛”的知识点进行回答。③这一情境考查学生对知识产权保护的相关知识。依据所学，法律保护公民的智力成果权不受侵犯，未成年人同样享有智力成果权，同样受到我国法律的保护。所以，我们应告诉他这是侵权行为，应立即放弃专利。

28. “校园暴力”成为2017年两会绕不开的话题。最高人民检察院院长曹建明在报告中指出“去年依法惩治校园暴力犯罪，起诉4604人，惩处校外成年人教唆、诱骗在校生犯罪，起诉678人。对1560名受伤害学生进行心理疏导和法律援助。”

2017年最高人民法院工作报告中“校园暴力”被再次提出，“会同教育部等出台防治中小学生校园欺凌指导意见，对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成学生身心伤害的校园欺凌进行专项治理。积极开展以案说法等活动，推进平安校园建设，切实维护中小学生的身心健康。”

（1）校园欺凌行为主要侵犯了未成年学生的哪些权利

（2）结合上述材料，谈谈为什么全社会如此关注未成年人的生命健康？

（3）校园暴力多数发生在中小学生之间，作为一名中学生应如何学会保护自己的生命健康权？

【答案】（1）生命健康权和人格尊严权

（2）①人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。②生命健康权是公民最根本的人身权，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。③我国法律规定，公民的生命健康权不受非法侵犯，否则应承担相应的法律责任。④未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。

（3）①当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要勇敢地拿起法律武器，通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民法院提起诉讼等途径，依法保护我们的生命健康权。②在日常生活中，我们要注意自身的身体健康和生命安全，平时多一份防范，就会多一份安全。③在珍惜爱护自己的生命和健康时同时也要尊重和爱护他人的生命和健康。

【解析】（1）抓住题文中的关键词“蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段”“实施欺负、侮辱造成学生身心伤害的校园欺凌”等，由此可以看出，校园欺凌行为侵犯学生的生命健康权以及人格尊严权。

（2）全社会如此关注未成年人的生命健康的原因，需要我们从“生命的可贵”“生命健康权的重要性”“法律保护公民的生命健康权”以及“未成年人的身心发展特点”等角度具体进行说明。

（3）回答本问，需要结合具体的情境，依据教材知识，二者结合得出问题的结论。学生应该主要从如下几个角度来具体把握自己的生命健康权：在日常生活中如何做、当生命健康受到侵害时怎样做以及如何呵护他人的生命健康权等角度，具体得出问题的结论。

29. 提起“五毛食品”，很多人对此并不陌生。破损溢油的小包辣条、“傍名牌”的山寨食品等，在记忆中物美价廉。它们如今看起来少了，但最近有报道称“五毛食品”依然强劲，它的主要消费市场转移到了农村校园。长此发展下去，这将会严重威胁到农村居民尤其是青少年的身体健康。为了提高学生的食品安全意识，临沂某中学打算举办一次以“食品安全与消费权益”为主题的实践活动，请你参与到本次活动中。 （1）你还知道哪些“五毛食品”？

（2）为了营造活动氛围，请你围绕活动主题设计一条宣传标语。 （3）当我们购买食品时，应该注意哪些事项？

（4）食用了这些“五毛食品”，轻则身体不适，重则威胁生命。如果周围的人遇到这种情况，我们能够帮助他们通过哪些途径维护自己的合法权益？ 【答案】（1）符合题意即可。

（2）如筑牢食品安全防线，让你我安心放心等。

（3）①尽量到正规商场购物，确保食品质量；②货比三家，选择信誉良好、价格合理的商家；③购买蔬菜瓜果时，要选择新鲜的、无公害的；④看食品外包装的标识，看清厂家、厂址、生产日期、保质期等；⑤购买食品要索要购物凭证，防患于未然；⑥遇到问题食品，要及时向有关部门举报。

（4）①与经营者协商和解；②请求消费者协会调解；③向有关行政部门申诉；④提请仲裁机构仲裁；⑤向人民法院提起诉讼；⑥寻求新闻媒体的帮助，借助舆论监督的力量曝光侵权行为。

【解析】（1）这些“五毛食品”，是现实生活中的“三无”产品，对身体健康不利。在我们的身边有很多，学生只要从现实生活的产品中进行举例就可以。

（2）为本次活动设计宣传标语，一定要体现出宣传性、号召性，对活动起到促进作用。如：筑牢食品安全防线，让你我安心放心等。

（3）依据题文描述，我们在购买食品时需要注意的问题，既考查学生对基础知识的掌握，也考查学生的解决问题的能力。依据我们的生活经验以及所学知识，我们可以具体围绕着“买正规厂家食品”“选择新鲜蔬菜”“注意保质期”“索要凭证”“举报问题食品”等内容进行回答。

（4）本题对消费者的维权意识和维权能力进行考查。这是课本中的重要知识点，属于基础知识部分。我们可以依据教材知识，由低到高，逐级向上反映问题，力争解决问题。在回答时，可以抓住关键词“协商解决”“投诉”“向有关部门反映”“起诉”等具体组织答案。

点睛：本题通过“五毛食品”的引入，向我们说明了保护消费者合法权益的重要性。本题旨在考查学生的维权意识和维权能力，要求学生熟练掌握教材知识，结合题文描述，具体得出问题的结论。