高考语文二轮复习 限时规范训练9 语基+语用+文学类(含解析)

A．作者以“眉间坊”为故事发生的背景，小说开头部分又特别交代航拍镜头下“人字的那一撇”，暗示了与“做人”相关的小说主题。

B．小说中描写了鲁老师居住的“小四合院”，青红的小院、飞扬的槐花相交织，渲染出神秘阴森的氛围，烘托出鲁老师离群索居的特点。

C．作者描写鲁老师击鼓时“鼓声穿云裂石”“满面沧桑”这一场景，意在表现鲁老师技艺的高超，以及众人对鲁老师文化人身份的敬畏。

D．“听到这话，鲁老师眼里忽然闪过一丝绚丽的光彩”，是因为鲁老师觉得老宋得到自己的真传，可以和自己一样打鼓念旧词而感到欣慰。

E．鲁老师离开人世时众人一起念旧词的细节，渲染出一种诗意的氛围，表明了鲁老师对眉间坊人的深厚影响，也彰显出传统文化的魅力。

解析：B项“青红的小院、飞扬的槐花相交织，渲染出神秘阴森的氛围”不恰当；C项，“意在表现鲁老师技艺的高超”理解错误，应为更多表现鲁老师的伤痛和感慨；D项，原因分析不全面，应该是老宋和众人领受到传统文化而使鲁老师感到欣慰。 答案：选A给3分，选E给2分，选D给1分；选B、C不给分。 7．小说中“七里香”三次出现各有作用，请分别加以分析。(6分) 答：

解析：此题考查鉴赏小说的环境描写。“七里香”渲染了鲁老师生活环境的淡雅、宁静，也显示了鲁老师的孤独。小说以“七里香”的凋零暗示鲁老师的年衰，以“七里香”的香气来暗示鲁老师的影响。能紧扣这些要点，结合具体的情节、人物分析即可。

答案：①第一处，描写鲁老师家的四合院“爬满七里香”，表现鲁老师小院的生活环境。②第二处，以“七里香花瓣”的掉落渲染冷清的氛围，暗示鲁老师年老的孤独、生命的衰颓。③第三处，以“七里香的香气”四处飘荡，形象地表现了鲁老师所坚守的传统文化对眉间坊人的深远熏染。

8．请分析“眉间坊人”这一人物群像在作品中的作用。(6分) 答：

解析：“眉间坊人”这一人物群像在小说中是次要人物形象，分析这些人物形象的作用，要紧扣小说的情节、中心人物和主题。这些人见证了鲁老师的晚年、受鲁老师影响，敬重鲁老师，同情、关心鲁老师，这些人正是社会中善良百姓的影子。

答案：①“眉间坊人”这一群体作为观察者，见证了鲁老师后半生的沧桑人生。②作为群像，体现了社会中人性的美好与善良：“眉间坊人”敬重、关心鲁老师，不打搅他的生活，并最终为他送终。③推动情节发展，最终揭示主题：“眉间坊人”集体念旧词把情节推向高潮，谴责鲁老师后人，交代故事结局，揭示出坚守传统孝道的主题。

9．小说以“花瓷细腰鼓”为题，有情节结构、人物塑造、主题思想等多方面的考虑。请选择两个方面，结合全文，加以探析。(8分)

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答：

解析：此题考查对小说标题意蕴的探究，题干提示了探究的角度，可就情节结构上“花瓷细腰鼓”的线索作用，人物塑造上侧面表现鲁老师的身世、学养和情感，主题思想表现上的传统继承问题展开分析。要注意结合小说有关情节和人物，分条表述。

答案：①情节安排上，“花瓷细腰鼓”是小说的线索。鲁老师的生活，眉间坊人所受到的感染和熏陶，鲁老师后人的出现，所有的情节都与之有关，“花瓷细腰鼓”串联各相关情节，使得情节紧凑。②有利于塑造人物形象。“花瓷细腰鼓”暗示鲁老师身世不凡；击鼓念经的场景，暗示出他儿孙不孝和人生沧桑。老宋击鼓众人念词，表现鲁老师对眉间坊人的影响，从侧面烘托了鲁老师的形象。③有利于表现主题。围绕“花瓷细腰鼓”，老宋关心鲁老师而学会击鼓，众人在熏染中学会念经，凸显了人性的美好和对传统道德的敬慕。鲁老师后人打听“花瓷细腰鼓”又惭愧离去，前后对比，引发了对孝道的拷问。(意思相近即可)

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