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22《礼记》二则 同步练习

虽有嘉肴

一、积累运用

1．给下列加着重号的字注音。

旨( ) 兑命( ) 学学半( ) ．．．2．解释下列句中加着重号的词语。

(1)弗食 弗： (2)虽有至道 至道： ．．．(3)教然后知困 困： (4)然后能自反也 自反： (5)．．．学学半 学： ．

3．解释下列加着重号词语的意义。

(1)虽有嘉肴： (2)不知其旨也 ： (3)教学相．．．．长 ：

答案:1．旨(zhǐ) 兑命(yuè) 学学半(xiào) ．．．

2． (1)弗：不 (2)至道：最好的道理 (3)困：困惑 (4)自反：自我反思 (5)学：同“敩”，教导 3． (1)古义：即使 今义：虽然 (2)古义：味美 今义：主旨 (3)古义：教与学 今义：教书

4．下列句中“其”的字用法不同于其他三项的一项是( C )

A．择其善者而从之B．弗食，不知其旨也C．其此之谓乎D．弗学，不知．．．

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其善也 ．

5．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)虽有至道，弗学，不知其善也。即使有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。

(2)是故学然后知不足，教然后知困。因此只有学习以后才能知道自己的不足，教别人以后才能知道自己的困惑。

(3)故曰：教学相长也。所以说：教与学是互相推动、互相促进的。

(4)“学学半”，其此之谓乎！“教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧。 6．填空。

(1)《虽有嘉肴》选自《礼记正义》。《礼记》，相传是 (朝代)经学家 (作者)编纂的，是 (时期)间 (学派)论著的汇编。

(2)本文的中心论点是： 。(1)西汉 戴圣 战国至秦汉 儒家 (2)教学相长也。

大道之行也

一、积累运用

1．给下列加着重号的字注音。

选贤与能(jǔ) 讲信修睦(mù) 矜、寡(guān) 男有分(fèn) ．．．．2．解释下列句中加着重号的词语。

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(1)选贤与能 能： (2)讲信修睦 修： (3)不独亲其．．亲 亲： ．

(4)不独子其子 子： (5)矜、寡、孤、独、废疾者 寡： ．．．者：

(6)男有分贼． 分： (7)盗窃乱．．而不作． 乱贼： 作：

答案:(1)能：才干出众 (2)修：培养 (3)亲：父母 (4)子：子女 (5)寡：老而无夫 者：……的人 (6)分：职分，职守 (7)乱贼：作乱害人的事 作：兴起 3．指出下列句中的通假字并解释。

(1)选贤与能 (2)矜、寡、孤、独、废疾者 (1) “与”同“举”，推举 (2) “矜”同“鳏”，老而无妻 4．指出下列句中词类活用现象。

(1)不独亲其亲 亲： (2)不独子其子 子： ．．(1)亲：名词的意动用法，以……为亲 (2)子：名词的意动用法，以……为子

5．解释下列句中加着重号词语的意义。

(1)大道之行也 ： (2)女有归 ： ．．．

(3)矜、寡、孤、独 ： (4)盗窃乱贼而不作 ： ．．．(1)指儒家推崇的上古时代的政治制度 (2)女子出嫁 (3)“孤”指幼而无父；

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“独”指老而无子 (4)害人

6．下列句子节奏划分有误的一项是( A )

A．故人/不独亲其亲B．货/恶其弃于地也C．是故/谋闭而不兴D．是谓/大同 7．填空。

(1)总领全文的语句是：大道之行也，天下为公 。照应此句的是：是谓大同。

(2)出自本课的成语有：鳏寡孤独、夜不闭户、天下为公。 8．把下列句子翻译成现代汉语。

(1)大道之行也，天下为公。在大道施行的时候，天下是公共的。

(2)选贤与能，讲信修睦。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。

(3)故人不独亲其亲，不独子其子。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。

(4)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。 (5)男有分，女有归。男子有职业，女子有归宿。

(6)货恶其弃于地也，不必藏于己。财货，憎恨把它扔在地上，但并非出于自己想私藏。

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