江苏省盐城市滨海一中2015-2016学年八年级(上)期中生物试卷【解析版】

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

【解答】解：节肢动物的特征：身体有许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼，足和触角分节，如蝗虫等．

环节动物的特征：身体有许多体节构成，用刚毛辅助运动，如蚯蚓等． 故二者的共同点为：身体分节． 故选：C

【点评】根据动物的特征来判断动物的类别，二者不要混淆．

4．爬行类动物体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地产卵，卵具硬壳．下列动物属于爬行类的是( )

A．

蜈蚣 B．

乌鱼 C．

鹌鹑 D．

蜥蜴

【考点】爬行动物的主要特征． 【专题】归纳推理；生物的分类．

【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．据此解答．21·cn·jy·com

【解答】解：A、蜈蚣的身体由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物；

B、乌鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类；

C、鹌鹑的体表被羽毛，前肢变成翼，用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸，属于鸟类； D、蜥蜴体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏三腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，属于爬行动物． 故选：D．

【点评】只要掌握了爬行动物的主要特征，结合分析选项中的动物的特点，即可总结出它们所属的类群．

5．下列动物中，属于我国一级保护的哺乳类动物是( ) A．白鳍豚 B．朱鹮 C．丹顶鹤 D．大鲵 【考点】我国特有的珍稀动植物．

【专题】热点问题；归纳推理；生物的分类．

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

【分析】我国特有的珍稀动物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、丹顶鹤等．

【解答】解：A、白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有的珍稀动物，一级保护动物，生活在水中，胎生哺乳，属于我国一级保护哺乳动物；A符合题意； B、朱鹮长喙、凤冠、赤颊，浑身羽毛白中夹红，颈部披有下垂的长柳叶型羽毛，体长约80厘米左右．它平时栖息在高大的乔木上，觅食时才飞到水田、沼泽地和山区溪流处，以捕捉蝗虫、青蛙、小鱼、田螺和泥鳅等为生．在陕西省汉中市洋县发现7只野生朱鹮，从而宣告在中国重新发现朱鹮野生种群，这也是世界上仅存的一个朱鹮野生种群．世界濒临灭绝的鸟类，国家一级保护鸟类；B不符合题意；21教育网

C、丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有“红肉冠“而得名．是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，是国家一级保护动物，也叫仙鹤，属于鸟类；C不符合题意；

D、大鲵是国家二级保护的两栖动物，不是哺乳动物．D不符合题意． 故选：A．

【点评】解答此类题目的关键是熟知我国的珍稀动物．

6．下列微生物中，属于单细胞真菌的是( )

A．痢疾杆菌 B．酵母菌 C．根霉菌 D．曲霉菌 【考点】真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点． 【专题】结合课本知识的信息；生物的分类．

【分析】真菌有单细胞的，也有多细胞个体，各种真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成．真菌有单细胞的，也有多细胞个体；细菌是单细胞个体，其结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核．

【解答】解：AC、痢疾杆菌和根霉菌，虽然是单细胞个体，但它是细菌． B、酵母菌属于单细胞的真菌 D、曲霉菌属于多细胞的真菌． 故选：B

【点评】解答此类题目的关键是熟记真菌的分类特点．

7．今年以来，东南亚地区登革热病例数已高达数万，我国广州也未能幸免．登革热是由伊蚊传播登革热病毒引起的急性传染病．下列有关病毒特征叙述正确的一项是( ) A．病毒具有细胞结构 B．病毒都能够独立生活 C．病毒比细菌体积小 D．病毒对人类有害无利 【考点】病毒的形态结构及生命活动特点． 【专题】结合课本知识的信息；生物的分类．

【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

【解答】解：A、病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，A错误．

B、病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，B错误．

C、病毒是一类形体十分微小的生物，形体比细胞小得多，只能用纳米来表示．大约10亿个细菌等于一颗小米粒大，大约3万个病毒等于一个细菌大，一个病毒的大小约为10～300

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

纳米，（1纳米=一百万分之一毫米），普通光学显微镜是观察不到病毒的，只有借助于电子显微镜才能观察到，C正确．21世纪教育网版权所有

D、病毒对人类有有害的一面，也有有益的一面．如如流行性感冒病毒对人类是有害的，绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒）对人类是有益的，D错误．21*cnjy*com 故选：C

【点评】解题的关键是知道病毒是形体最微小的一类微生物．

8．生物的分类是依据生物的相似程度，把生物分为不同的等级．下列选项所示分类等级中，生物相似程度最高的是( )2·1·c·n·j·y A．界 B．纲 C．属 D．种 【考点】生物的分类及分类单位． 【专题】归纳推理．

【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．其中种是最小的单位，界是最大的单位．

【解答】解：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．种是最小的单位，包含的生物的共同特征最多，生物相似程度最高． 故选：D．

【点评】关键点：所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少． 9．某一个森林里，有五彩缤纷的植物和千姿百态的动物以及神奇的微生物，这体现了( ) A．遗传多样性 B．物种多样性

C．生态系统多样性 D．环境多样性 【考点】生物的多样性的内涵．

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．

【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．

【解答】解：生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，一个森林里，有五彩缤纷的植物和千姿百态的动物以及神奇的微生物，这体现了物种的多样性． 故选：B

【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

10．许多野生动植物可作药，很多动植物可提供食物，都是利用生物多样性的( ) A．潜在价值 B．直接价值 C．间接价值 D．观赏价值 【考点】生物的多样性的内涵． 【专题】归纳推理；生物的多样性．

【分析】生物多样性的使用价值有直接价值、间接价值和潜在价值等．

【解答】解：直接使用价值指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等．

间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com

最大最全最精的教育资源网 www.xsjjyw.com

系统的平衡的作用等等．潜在价值是今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，可见许多野生动植物可作药，很多动植物可提供食物，都是利用生物多样性的直接价值． 故选：B

【点评】分清生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值是解题的关键． 11．盐城建立起了国家级自然保护区﹣﹣丹顶鹤自然保护区和麋鹿自然保护区．下列有关自然保护区功能的说法中，错误的是( )2-1-c-n-j-y A．保护生物多样性 B．保护生态系统多样性 C．就地保护濒危生物 D．迁地保护濒危植物 【考点】保护生物多样性的基本措施． 【专题】结合课本知识的信息；类比推理．

【分析】动物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区．

【解答】解：A、建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是对丹顶鹤加强保护，是保护生物多样性，A不符合题意；

B、建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护，B不符合题意；

C、建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，属于就地保护，C不符合题意； D、保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对

D不符合题意． 象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，也叫就地保护，

故选：D．

【点评】解答此题的关键是掌握建立自然保护区的意义，明确建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．

12．依据生命起源的化学演化学说，在生命诞生过程中，生命最早可能发生在( ) A．原始大气 B．原始土壤 C．原始海洋 D．原始陆地 【考点】地球上生命的起源．

【专题】结合课本知识的信息；热点问题；进化思想；生命的起源和生物进化．

【分析】有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．据此解答．

【解答】解：化学起源学说认为：原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧．原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中．原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命．可见生命起源于原始海洋，可见C符合题意． 故选：C

【点评】这部分知识是中考的热点，要重点理解和掌握．明确生命起源于原始海洋．

13．化石为生物进化提供了最直接证据．如图所示某地地质构造图，地质学家在三个地层中都发现了化石，你认为最高等的生物类型最可能分步在( )

全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | www.xsjjyw.com