部编人教版语文二年级上册识字3《拍手歌》教学设计

生：这些生字有一部分由偏旁和独体字组合而成。 例：拍→扌+白=拍。

生：有些是由两个独体字组合而成。 例：蚕→天+虫。

师：同学们真会观察！添上“扌”后的字，它表达了什么意思？ 拍：要用手，所以加上提手旁。

4.教师进行补充：利用字理教学学习“拍”“谷”字。 师：同学们请看大屏幕。 5.教师小结。 6.拓展说字。

师：你还认识哪些带有“扌”旁的字？ 7.玩“你来说，我来猜”的游戏。

例如：一生：上面是“合”，下面是“手”，这个字是…… 另一生：我知道这个字是拿。 三、指导编儿歌。 1.齐读儿歌。

2.学生小组交流编儿歌。 3.教师范读新编儿歌。 4.学生汇报。 5.师生评议。 6.师小结。

四、学生谈学习收获。

五、板书设计。 识字4拍手歌 天+虫＝蚕 扌+白＝拍