技工教育新趋势与教职员工新任务

（9）将购买学生实习实训责任保险纳入公用经费支出范围，推动建立学生实习责任和校方责任相统一的人身伤亡保障制度。

（10）对教学系（部）下放人事、财务、管理三权。 第一：下放给系（部）的人事权应如何实施？ 系（部）内设办公室，兼管入编员工、聘合同制员工、调整内部员工岗位等人事工作，除入编人员只拥有建议权外，余均有决定权。入编人员的建议权指的是：学校按规定审核，只要不违规，就应同意。

第二：下放给系（部）的财务权应如何实施？ （1）财务处（科）管账，管报销手续，学校给系（部）资金额度；

（2）决定年度资金额度量的依据是“两口”：新生入口，毕业生出口。换言之，看三个数据： ——本年度新生注册人数； ——本年度毕业生就业人数； ——本年度校企合作数。 但需说明：

——毕业生就业人数以签订劳动合同书为准。顶岗实习人数不等于毕业生就业人数。 ——校企合作数以当年度为准。

第三：下放给系（部）的管理权应如何实施？

（1）管什么？管本系教学、学生、校企合作、技能鉴定、技能竞赛、技师研修、顶岗实习、就业率；

（2）配合招生就业处招生和毕业生就业质量跟踪服务。 （11）实施校园管理“六无”考核： 地上无垃圾； 厕所无臭味； 墙上无脏痕； 绿化无死角； 食宿无事故； 安全无隐患

建议把基本达到“六无”要求列入行政后勤部门年度业绩考核项目，

（12）实施学行政管理部门业绩年度多元评价机制

——考核实施主体:八类校领导班子；校内同类相关部

门；校外与本部门业务相关的单位；校内教学部门；教师代表；学生代表；家长代表；校企合作的企业代表。 上述八类，并非每个行管部门都用，各校可据实际情况酌定，但（一）、（四）、（五）、（六）四项是必选主体。 ——考核内容:首先分特殊、公共两类项。特殊项目由部门提出，公共项目全校基本统一；其次，公共项目建议应包括以下五项内容:履职能力（措施十公认成效十公认成效次数。下同）；执行能力；为师生服务能力；征询并吸纳意

见建议能力；改革创新能力。

“五力”之间涉具体业务时可能会有一定程度的交叉，学校应与考核实施部门沟通处理好。

——考核方式:由第三方釆用多元评价方式进行。 学校领导班子直接委托有资质的社会市场调查咨询类公司根据学校要求设计可操作的调查问卷。

经校领导班子认可后，由咨询公司负责组织针对参与评价主体的问卷调查，并形成考核调查报告。

校领导班子据调查报告结果评价各部门年度工作。 学生处等学生管理部门的学年考核在学生管理多元评价中进行。

校领导班子应当召开内部专门会议，如实公布问卷调查报告结果，重点是业绩、问题、建议三个方面。

要求每个行政管理部门据调查报告的内容“对号入座”，限期上交整改报告。

学校及时召开会议，集中评估各部门整改报告，重点评议整改措施，对必要的整改措施，学校既要提供必要条件，也应做好指导、监督工作，确保整改措施落实到位。

（七）信息化建设的参考性标准

1.使用宽带和校园网。

2.教师信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要保障。

3.信息技术应用于教学前、教学中、教学后。 4.探索与实体学校相配合的网络学校建设，招收网络学校学生，采取移动教学、移动学习、移动评价等方式，运行实体学校学分与网络学校学分相结合的信息化管理系统。 5.建立并使用7个平台： （1）校企合作信息平台 （2）专业建设信息平台 （3）课程改革信息平台 （4）师资培养信息平台 （5）学生成长信息平台 （6）职业培训信息平台

（7）毕业生就业质量跟踪服务平台 （八）质量评价工作的参考性标准 1. 实施一次课教学质量评价

2. 实施一个学习任务（工作项目）教学质量评价 3. 实施一门课教学质量评价

4. 实施一个专业毕业生就业质量评价

第三部分：教师新任务（示范校：师资队伍建设） 一、专业教师新任务

（一）力争尽早成为合格的一体化教师