SCRATCH全套教案

教学环节 教师活动 知道如果掷色子的话，1~6这6个数字中哪个数字出现的次数最多呢？ 编写一个模拟投掷色子的小程序，让小猫来学生活动 观看， 思考 设计意图 日常游戏，引发兴趣。 新课导入 说出本次色子上的点数，并将数据记录下来进行比较，这样就可以比较清楚的知道这6个数字出现的次数了。 如何为小猫投票呢？ 分析： 15. 角色选择：小猫； 16. 程序流程： 任务分析 （1） 模拟色子的投掷过程：使用随机数； （2） 说出本次的结果：说结果； （3） 将本次结果进行保存：新建链表 （4） 重复多次执行步骤（1）、（2）、（3） 任务一：制作一个“色子投掷模拟器”，模拟色子投掷的过程并记录结果。。 程序代码： 动手尝试，完成任务一。 利用基本语句解决计数问题。 思考 分析 思考所具备知识，找到解决现在问题的途径。 动手操作 优化程序： 1． 单击绿旗时，链表清零。 2． 重复执行300次 传授新知 （一） 观看 识记 演示输出数据过程，帮助学生掌握。 一、 链表数据输出： 29 / 53

输出文件名：同链表名称； 输出文件类型：.txt 任务二：导出数据并对数据进行分析，找出本次运行中，你的幸运数字。 进阶任务 新增操作： 分析数据：Excel表格的使用 观看 Excel的排序功能来统计1到6出现的次数。 理解 ? 将链表数据输出为txt文件，并复制粘贴识记 在Excel中 教师演示操作，帮助学生理解与应用。 思考 题 发现问传授新知 （二） ? 将数据从小到大排列 注意：在排列之前，请复制所有数据在工作表中，Sheet1用于保留原始数据。 30 / 53

? 数出每个数字的个数 方法有很多，比如看左边的编号，或者选中所有的数字2的单元格，然后在Excel右下角会显示出当前单元格的数目，或者把所有编号为2的单元格剪切、粘贴在旁边的那一列。最终将数据汇总 到Sheet3中。 统计学生本次程序运行的结果，对同学的幸展示分享 运数字进行简单对比，看是否能得出概率大致相同的情况，简单评价。 有些同学提出绘制6个不同点数的筛子造型，你也可以试一试。 观看 对照 结果同学成果，分析数据。 观看 观看教师演示，开拓学生思路。 知识扩展

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教学内容 年 级 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 第10课 统计集成 ——自动生成柱状图 学 科 信 息 技 术 教 师 41． 熟练应用变量进行数据统计； 42． 利用绘制角色实现数据的柱状图表示； 43． 初步了解软件如何进行软件的需求分析。 利用变量统计数据 理解制作软件的需求分析 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 第十课 统计集成 板 书 分析程序： 1.统计各数字出现次数 2.利用图表进行表示 作业布置 完成报警器程序制作（D2-10+机器号）。 教学过程 教学环节 教师活动 在上一课中,我们研究了“从1到6间随机选一个数”这个代码，数据分析的环节是用Excel完成的，我们是否需要在Scratch中编写一个软件来完成数据的分析呢？ 如： 新课导入 学生活动 观看， 思考 设计意图 图表展示，引发思考 。 32 / 53