SCRATCH全套教案

锦上添花 能否角色一边说一边表演动作？ 思考 扩展练 动手尝试 习，自主尝试。 观看 思考改进方法 对照， 取长补短 展示分享 展示部分学生作品，简单评价。

教学内容 年 级 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 第8课 神圣一票 ——变量和数据可视化 学 科 信 息 技 术 教 师 34． 掌握变量的建立与引用的方法； 35． 熟练已经功能模块的应用； 36． 初步理解程序初始化的含义。 掌握变量的使用方法； 理解初始化在编写程序中的作用 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 第八课 神圣一票 十七、 分析程序： 板 书 1.角色选择： 2.统计票数 十八、 程序实现： 变量 作业布置 完成报警器程序制作（D2-8+机器号）。 教学过程 教学环节

教师活动 25 / 53

学生活动 设计意图 我们可以通过编写程序，实现生活中一些简单选择问题。如看看班里有多少同学喜欢小猫。或者你更喜欢那种动物：小猫和小狗？通过制作投票器来实现这一功能。（如课代表选择，最爱老师选择等。） 新课导入 观看， 思考 日常选择，引发兴趣。 如何为小猫投票呢？ 分析： 13. 角色选择：小猫； 14. 程序流程： 任务分析 （1） 建立小猫的计数器：新建变量“猫的次数” （2） 如果喜欢猫，说点击它， 将变量“猫的次数”+1： 问题：如何为小猫进行了计数呢？ 三、 变量： 1． 新建变量： “变量”→“新建一个变量” 凝听 识记 教师演示变量建立方法 思考 分析 思考所具备知识，能否解决现在问题。 传授新知 2． 变量引用： 任务一：制作一个“投票器”，单击角色时，为角色增加一票。 程序代码： 动手尝试，完成任务一。 基础任务入手，为二个角色投票打下基础。 动手操作 26 / 53

（提示对角色的选择可以有多种方法，如角色被点击等。） 优化程序： 单击绿旗时，变量清零。 任务二：制作一个可以为两个角色进行投票的“投试 票器”，单击角色时，为对应角色增加一票。 新增操作： 5． 选择新的角色2； 6． 为角色2创建一个新变量； 7． 复制角色1代码，为角色2投票。 进阶任务 8． 程序代码： 动手尝对应第一个投票制作的方法，完成多角色的选择题。 思考 扩展练 动手尝试 习，自主尝试。 任务三：可不可以让投票的结果更直观，如：锦上添花 展示分享 展示部分学生作品，简单评价。 观看 思考改进方法 对照， 取长补短 27 / 53

知识扩展 程序初如化设置： 变量归零，猫回到原来的位置，清除图章效果 （新的运行不受上次运行程序的影响） 理解 透 初步渗

教学内容 年 级 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备 第9课 随机探秘 ——数据的导出和分析 学 科 信 息 技 术 教 师 37． 熟练利用链表与循环等已经模块实现模拟操作； 38． 掌握链表中数据的输出； 39． 初步掌握利用Excel进行数据分析的方法； 40． 建立程序与数据的关联 。 1． 掌握链表数据的输出； 2． 掌握Excel表格的简单应用。 利用Excel分析处理数据 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 第九课 随机探秘 十九、 分析程序： 板 书 1.模拟投掷：利用随机数 2.存储结果：链表 二十、 分析数据： Excel表格 作业布置 完成报警器程序制作（D2-9+机器号）。 教学过程 28 / 53