新版人教版小学数学五年级下册全册教学设计全套导学案

五年级下册数学导学案

课题 课时 主备人 分数的产生和分数的意义 第四单元第1课时 审核人 绿色圃中小学 页数 学习时间 学习人 1、我知道分数的产生过程。，理解分数的意义和分数单位，能应用所学知识解决有关问学习目标 2、我能正确认识单位“1”题。 学习方法 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 四步：学、交、练、导 学习重点 理解“分数”的意义,弄清分母,分子及分数单位的含义。 学习难点 理解“分数”的意义,弄清分数单位的含义。 教学准备 ppt、学案 绿色圃中小学教育 导学案 自 主 学 习 ︵ 约 5 分 钟 ︶ 1、 根据成语说出下面的分数： 一分为二（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ） 2、自学教材第45页。把一个西红柿、一块月饼平均分给两个同学，每人平均分到（ ）个西红柿，（ ）块月饼，（ ）块饼干。 总结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用（ ）来表示。 认真阅读教材第46页，小组合作完成下面各题： 1、（ ）（ ）等都可以看做一个整体，这个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（ ）。把单位“1”（ ）分成若干份，这样的（ ）份或（ ）份都可以用分数表示。 2、婴儿每天的睡眠时间约占5，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，睡眠时间是这样的8合作探究 ︵ 约10分钟 ︶ （ ）份。 3、15支铅笔，平均分给5个同学。每支铅笔是铅笔总数的（ ），每人分得的铅笔是铅笔总数的（ ）。 4、自然数的计数单位是个、十、百、千、万……同样分数也有计数单位。 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做（ ）。 5、读出下列分数，并指出它们的分数单位，各有几个这样的分数单位 绿色 2读作： 它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。 35读作： 它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的单位。 7 汇 每个同学都可以充分发表自己的见解，同时学会的同学还必须教会不会的同学，以达到共报展同提高和小组整体成功的目的。 示 ︵ 约10分钟 ︶ 1、写出下面每个分数的分数单位。 5179 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 达82017标527（ ） 的分数单位是（ ） 的分数单位是（ ） 检 的分数单位是13316测 2、说出每个分数表示的意义。 ︵ 5 ⑴、我们每天的睡眠时间占全天的 。 约 125 1 ⑵、空气中氧气大约占 。 分5钟 ︶ 拓展延伸 ︵ 约 6 分钟 ︶ 判断题（对的打“√” 、错的打“×” ） (1)把单位“1”分成8份，取其中的5份，用 来表示。 （ ） (2)五（2）班，男生占全班的5，则女生占全班的5 。 （ ） (3)一个分数的分母越小，它的分数单位就小。 （ ） (4)单位“1”就是自然数1。 ( ) 绿色圃中小学教 32 分数的意义 一个物体，一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，板。 书通常我们把它叫做单位“1”设 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。表示其中一计 份的数，叫做分数单位。 课 堂小 结 五年级下册数学导学案

课题 课时 主备人 分数与除法 第四单元第2课时 审核人 页数 学习时间 学习人 1、我知道分数与除法的关系，会用分数来表示两个整数相除的商。 学习目标 2、我会利用分数与除法的关系解决简单的问题。 com 3、在探索新知的过程中，培养学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。 学习方法 五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸 四步：学、交、练、导 学习重点 理解分数与除法的关系。 学习难点 理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。 教学准备 ppt、学案 导学案 3 1、表示 它的分数单位是 ，它有 个这样的分数单5自 主 位。 学 2、把一根铁丝平均截成5段，每段的长度是这根铁丝的（ ）分之（ ），我们把 看习 。 ︵ 作单位 “1”约 3、把1 个蛋糕平均分给3 人，每人分得多少个？ 5 这道题列式是 ： 分 从分数的意义上理解，就是把（ ）看成单位“1 \，把单位“1 ”平均钟 。 ︶ 分成（ ）份，表示这样一份的数，可以用分数来表示（ ）绿色圃中小学 1、把3块饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少块？ 小组合作利用圆片和剪刀动手操作，想一想有哪些方法，分小组讨论。 方法一： 方法二： 合作探究 ︵ 约10分钟 ︶ 这道题列式是 ： 2、把5块饼平均分给8个孩子，每个孩子分得多少个？ 这道题列式是 ： ( )3、观察上面两个除法式子，小组讨论：被除数÷除数== ( )4、如果用a表示被除数，用b表示除数，上面的式子可以写成： 5、当两个自然数相除不能整除时、它门的商可以用 表示，由于除法是一种 ，而分数是一种 ，因此、我们只能说被除数相当于分数的 ，除数相当于分数的 。 汇报展示 ︵ 约10分钟 ︶ 总结： 1、用分数表示下面各题的商。 5÷8=( )( )( ) 24÷25= 16÷49= ( )( )( )达标( )( )( )检 5÷13= 55÷95= 23÷58= ( )( )( )测 ︵ 2、填空。 约 75 表示把单位“1”平均分成( ）份，表示这样（ ）份的数。分数可以用来表10分钟 示除法算式的（ ）。其中分数的分子相当于( )，分母相当于( )。 ︶ 绿色圃中小学教育 拓展延 伸 ︵ 约 6 分钟 ︶ 把1kg的糖平均装在3个袋子里，每袋重多少千克？平均装在5个袋子呢？ 分数与除法 板书设计 被除数÷除数=被除数a a÷b=(b≠0) 除数b分数是一个数，除法是一种运算。 课 堂小 结