公开课教案

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第六单元：百分数

课 题：百分数的认识（北师大版小学数学五年级下册第64页—66页） 教学目标：1、让学生经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数

的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。

2、让学生经历材料收集与整理，比较、分析、交流、表达的过程，促进学生个性化的数学理解和表达。

3、让学生在具体情境中解释百分数的含义，体会百分数与社会的密切联系及在生活中的广泛作用。

教学重点：理解百分数的意义，会正确读写百分数。 教学难点：理解百分数的意义。

教学关键：明确百分数是分母100的分数，只是意义、读音、写法不同。 教学方法：激趣法、迁移法。 教学准备：小黑板 教学过程：

一、自主探究，感知概念：

1、 激趣引出信息：

同学们，你们喜欢看篮球比赛吗？

我班三位同学举行投篮比赛，请同学们来当裁判! 比赛的结果是：

A、 投篮20次，投进18次。 B、 投篮10次，投进7次。 C、 投篮25次，投进21次。 2、探讨策略：

（1）独立思考:谁是冠军？你是怎样想的？ （2）小组交流：学生进行讨论探究。 （3）全班交流。

1先求出各人投进的次数占总次数的份数。 2再把它们的分母都化成100，这样比比较方便。

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甲队员：进球是投球数的100。

乙队员：进球是投球数的100。 丙队员：进球是投球数的100。 3、初步认识百分数：

（1）引出课题：

大家发现了吗？刚才我们写的分数都写成了分母是100的形式，这种分数还有一种更简洁的方式，就是我们今天将要学习的百分数。

（2）认识百分数

像刚才同学们说的100还可以写作：48%，读作：百分之八十四

像这样的分数叫作百分数。

（3）介绍百分数的读写方法 a、示范书写：

我们在书写百分数时，一定要规范，先写分子，然后在右上角画上一个

小圆圈，一定要注意这个小圆圈不能写大了，接着画上斜线，最后画上另一个小圆圈，这个符号叫做百分号，这个数读作百分之几。

b、独立读写

谁愿意到黑板上写上几个百分数，并且用洪亮的声音读给大家听呢？ 二、丰富感知，加深认识：

（一）引导 ：我们已经明确了百分数的读法和写法，那么，百分数表示什么意思呢？

1、读一读、说一说：

（1）第五次全国人口普查结果表明，目前，我国男性人口约占总人口的52%，女性人口约占总人口的48%. （2）今天全校学生的出勤率为95%。 （3）80%棉，20%涤沦。 （4）100%纯果汁。 2、概括百分数的意义

提问：通过我们大家对前面的总结，那到底百分数表示什么意思呢？请你先自己想一想，然后同桌交流一下。谁能说一说？

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小结板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几 3、联系生活：

请大家找一找生活中的百分数

4、比一比：

百分数是不是分数呢？ 共同归纳：

1）百分数也是分数 。 2）百分数和分数的写法不同

3）百分数和分数的读法不同，百分数只读百分之几而不读一百分之几。 4 ）百分数和分数的意义不同。

5）百分数的分子可以是小数，而分数的分子一般不会用小数。 6）百分数只表示两个数量之间的关系，而分数既可以表示两个数量之间的关系，也可以表示某个具体数量。 5、介绍百分比、百分率 ：

百分数还有两个名字，在我们书中64页最下面两行，请你快速阅读，一会儿告诉你自学的结果。你找到答案了吗？那在生活中，我们分别在什么时候用“百分比”“百分率”这两种名称呢？（师简介） 三、巩固练习，拓展应用： （一）基本练习：

1、课本65页“读一读，说一说” 2、我来选百分数

108% 45% 98% 99% 100% 55% 2%

①小名的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（ ） ②一个工厂从一批产品中抽出200件，经过检验，有198件合格。（ ） ③一本书已经看了（ ），还剩下全书的（ ）。这道题还可以怎样填？

④某车间机器经过改良，现在的每月产量是原来每月的（ ） ⑤这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的同学占（ ） 3、妙解成语：请你根据成语，说出百分数，看谁反应快。

十拿九稳 百发百中 百里挑一 平分秋色 九死一生 一箭双雕 4、实物展示并说明百分数的意义：

1、酒盒 29% 2、化肥养分含量 25% （二）拓展练习：

1、本节课中，你的各种情感体验分别占总体感受的百分之多少？ 高兴（ ）% 紧张（ ）% 遗憾（ ）%

2、名人名言：今天同学们的表现老师非常满意。最后老师送你们一句名人名言，他是一位伟大发明家，他的发明有2000多项，人们都称之为“天才”，可他却谦虚的说：

天才=99%的汗水+1%的灵感（引导学生说明话的含义并进行思想教育）

四、交流体会、梳理认识：

通过这节课的学习，你有什么收获？关于百分数，你还想知道什么？ 教学反思：

教学板书 ：100写作：48%，读作：百分之八十四

像22%、90%、117.5%??这样的数叫作百分数。

百分数表示一个数是另一个数的百分之几 百分数也叫百分比或百分率

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