五年级上册语文学案-17 黄果树瀑布∣苏教版

17、黄果树瀑布

【学习目标】

掌握本课生字词，理解由生字组成的词语。 能正确、流利的朗读课文。

3、初步感知课文内容，理清课文脉络。 【教学重、难点】

重点：掌握本课生字词，能正确、流利的朗读课文 难点：初步感知课文内容，理清课文脉络。 【学习课时】

两课时 【学习过程】

板书示标 师：同学们今天我们一起来学习第17课《黄果树瀑布》，请看老师板书课题（齐读课题） 出示目标：

1.掌握本课生字词，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利的朗读课文。

3、初步感知课文内容，理清课文脉络

师：目标大家都清楚了吗？有信心完成吗？(生：有)声音很洪亮，说明你们信心十足。 第一次“先学后教”（比读书，扫除字音障碍） 自学指导(一)

1、自由读课文，有不认识的字可以问同学或者老师。 2、读课文，比谁的字音读的准确、声音洪亮。 （五分钟后，比谁读的准确）

师：大家读的很认真，谁敢来读一读?要求：读的同学，声音洪亮，字音准确，听的同学，认真听，发现有错，请举手纠错。

1、指名读。

2、有错，其他同学举手纠错，师板书易错字。 3、读易错字2遍，指名后进生去拼音重读。

投影出示：人喧马嘶 喧嚣 缝隙 撩过来 訇然作响 谛听 第二次“先学后教”（读课文，扫除词语障碍） 自学指导（二）

师：刚才大家读得真棒！现在请同学们再次快速默读课文，联系上下文来理解词语，可以利用工具书或者同桌交流，如果还有不理解的地方，在文中用——画出，5分钟后我们一起来交流。

1、学生边读边画出不理解的词语。

2、同桌交流或者利用工具书理解词语含义。 3、全班交流。（有不理解的可以提出来，师指生回答。） 出示：谛听：仔细的听

杰作：超出一般水平的好作品 喧嚣：声音杂乱，不清楚

聆听：听

訇然：形容声音很大 四、第三次“先学后教”（理清文章脉络） 自学指导（三）

现在请同学们浏览课文，思考：课文主要写了什么？可以分为几段（3分钟比谁说的准确）

第一段：（1） 赞美黄果树瀑布是一部大自然的杰作 第二段：（2-7）黄果树瀑布景区游览的所见所闻所感 第三段：（8）我们完全沉醉了 五、当堂训练

请同学们认真观察课后生字，2分钟后比谁默写的准确。 六、教学反思

17、黄果树瀑布（第二课时）

【学习目标】

1、有感情朗读课文 2、通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。 【教学重、难点】

通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶 【学习课时】 两课时

【学习过程】 板书示标

同学们，这节课我们继续来学习第17课《黄果树瀑布》，请看老师板书课题，齐读课题。 出示目标：

1.有感情朗读课文

2.通过具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶 师：目标大家都清楚了吗？有信心完成吗？(生：有)声音很洪亮，说明你们信心十足。请大家根据老师准备的自学指导进行自学。 第一次“先学后教”（理解课文） 自学指导（一）

学习课文第二自然段，1.进入黄果树风景区，我们首先感受到的是什么？边读边画出有关语句（描写黄果树瀑布声音的句子）2.这是一种怎样的声音？（三分钟后，我们来交流） 1、生自读 2、指名回答。

3.指导朗读

三、第二次“先学后教” 自学指导（二）

自由朗读课文第三.四自然段，1找出描写瀑布声音的句子？你想一想这是什么句？2.“银雨洒金街”是怎样的情景？展开想象进行描述.（10分钟后比谁讲的准确） 1、生自学 2、指名回答

四.第三次“先学后教” 自学指导（三）

轻声朗读课文第五至八自然段，1.想一想你站在瀑布的脚下会有何种感受？2.登上平台，我们看到了什么？（师范读）3，简介徐霞客（5分钟后交流） 生轻声朗读 指名回答

五．当堂训练（作业） 完成补充习题 六.教学反思