(通用版)2020版高考生物二轮复习专题强化练(十六)教材基础实验(含解析)

A.采用对比实验的方法探究酵母菌细胞呼吸的方式 B.摩尔根采用假说—演绎法证明了基因位于染色体上

C.记名计算法是按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少 D.采用模型建构的方法能够帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制 答案C 解析探究酵母菌细胞呼吸的方式采用的是对比实验的方法,A项正确。摩尔根通过假说—演绎法证明了基因位于染色体上,B项正确。记名计算法是丰富度的统计方法之一,是指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,一般用于个体较大、种群数量有限的种群,C项错误。通过构建血糖调节的物理模型可以帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制,D项正确。

10.(2019河北沧州质检)下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的有关描述正确的是( )

A.在进行土壤中小动物类群丰富度研究时,常用记名计算法或目测估计法进行调查 B.土壤中小动物类群不存在群落的空间结构

C.采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中,也可放入试管中 D.利用小动物的趋光、趋热性收集土样中的小动物,可采用带灯罩的热光源 答案C 解析常用取样器取样法对土壤中的小动物类群进行调查,A项错误;土壤中小动物类群生活在不同的空间,也存在群落的空间结构,B项错误;采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中,也可放入试管中,C项正确;利用小动物的避光、避热和趋湿性收集土样中的小动物,可采用带灯罩的热光源,D项错误。 二、非选择题

11.下表所示为某同学进行的五组实验,请分析并回答问题。

组材 料 别 A 浸泡过的花生种子 实验条件 清水、苏丹Ⅲ染液、50%的酒精溶液 观察内容 细胞中着色的小颗粒 5

B 酵母菌培养液 有氧与无氧、澄清石灰水 澄清石灰水是否变浑浊 滤纸条上的色素带 C 正确操作获得的叶绿体色素的深层析液 绿色滤液 生长状况相同的多组葡萄枝条 D 一系列浓度梯度的2,4-D溶插条的生根情况 液 永久装片等 动物细胞的有丝分裂 E 马蛔虫受精卵

(1)上述五组实验中,需要使用显微镜进行观察的是 (填实验组别字母)。 (2)A组实验中,细胞中着色的小颗粒的颜色和物质分别是 、 。

(3)B组实验能不能达到探究酵母菌细胞呼吸方式的目的? 。如果能,请说明理由;如果不能,请修正设计中存在的问

题。 。 (4)C组实验所得结果发现,滤纸条上每条色素带的颜色都偏浅,最可能的原因

是 。

(5)某同学进行D组实验时,观察发现,浓度为X与浓度为Y的2,4-D溶液作用的两组插条的生根情况基本相同,已知X

(6)做E组实验时,某同学观察到如图视野图像,图中a~e细胞的分裂顺序

是 。观察的细胞中,染色体呈紫色,可见,制作该装片时使用的染色剂是 。

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答案(1)A、E

(2)橘黄色 脂肪

(3)不能 观察内容改为“澄清石灰水的浑浊程度” (4)画色素滤液细线的次数过少 (5)促进

(6)b→e→a→c→d 龙胆紫溶液

解析(1)A组(观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒)、E组(观察动物细胞的有丝分裂)需要使用显微镜。

(2)用苏丹Ⅲ染液鉴定脂肪时,可用显微镜观察细胞中被染成橘黄色的脂肪颗粒。

(3)酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,使澄清石灰水变浑浊,所以B组实验不能达到探究酵母菌细胞呼吸方式的目的;一定条件下,酵母菌有氧呼吸产生的CO2要比无氧呼吸产生的CO2多,所以可以将观察内容改为“澄清石灰水的浑浊程度”,以达到实验目的。

(4)绿叶中色素的提取和分离实验中,由题意知提取叶绿素的操作正确,则滤纸条上每条色素带的颜色都偏浅的原因最可能是画色素滤液细线的次数过少。

(5)探究2,4-D溶液对插条生根的最适浓度实验中,在最适浓度两侧,存在促进生根效果相同的两个不同的2,4-D浓度。浓度为X与浓度为Y的2,4-D溶液作用的两组插条的生根情况基本相同,由此可推知最适浓度在X与Y之间,且浓度为X与浓度为Y的2,4-D溶液对插条生根的作用效果都是促进。

(6)据图可知,a细胞中的染色体排列在细胞中央,处于有丝分裂中期;b细胞中能观察到较完整的细胞核,处于有丝分裂间期;c细胞中的染色体正在移向细胞两极,处于有丝分裂后期;d细胞的两极可观察到细胞内两个细胞核的雏形,处于有丝分裂末期;e细胞染色体散乱地分布在细胞中,处于有丝分裂前期。因此,图中a~e细胞的分裂顺序是b(间期)→e(前期)→a(中期)→c(后期)→d(末期)。该实验中龙胆紫溶液能把染色体染成紫色。

12.(2018河南顶级名校联考)Ⅰ型糖尿病是病人的免疫系统错误地攻击胰岛B细胞而引起,若不能及时治疗,胰岛B细胞的数量会逐渐减少,导致不能维持正常的血糖水平。请回答下列相关问题。 (1)Ⅰ型糖尿病属于 病。

(2)研究发现Ⅰ型糖尿病患者注射胰岛素源(C19-A3)后,患者免疫系统发生了明显的变化。为了探究该免疫系统变化能否降低Ⅰ型糖尿病患者对胰岛素的使用量,科研人员做了如下实验。

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①请将实验补充完整。

第一步筛选多名 被随机分为3组(n代表人数): 高频组:n=9,每2周注射10毫克C19-A3(溶解在50 mL生理盐水中); 低频组:n=10,每4周注

射 ; 对照组:n=8,每2周注

射 。 第二步 ,并绘制曲线图。 ②据图可得出结论: A. ; B. 。 答案(1)自身免疫

(2)Ⅰ型糖尿病患者 10毫克胰岛素源(C19-A3)

50 mL生理盐水 每三个月测量三组患者胰岛素的平均使用量 A.与对照组相比,高频和低频治疗组患者的胰岛素使用量都显著降低 B.高频组与低频组降低胰岛素使用量的效果无明显差异 解析本题主要通过实验考查激素调节中血糖调节以及免疫相关知识。(1)通过题干得知其为自身免疫病。(2)①题中研究胰岛素源(C19-A3)对Ⅰ型糖尿病患者的作用效果,因此研究对象是Ⅰ型糖尿病患者。②根据对照原则低频组应该每4周注射10毫克胰岛素源(C19-A3),而对照组注射等量的生理盐水。再每三个月(由图中信息得知的)分别测量三组患者胰岛素的使用量,并计算出胰岛素使用改变的量(使用增多或减少的量),之后再根据测量数据方可画出曲线图。通过图片分析a.与对照组相比,高频和低频治疗组患者的胰岛素使用量都显著降低。b.高频组与低频组降低胰岛素使用量的效果无明显差异。

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