2016最新成语试题及解析1

试题分析：讳莫如深，指把事情瞒得非常严密，唯恐别人知道。隐含有忌讳不提的意思。三缄其口，形容说话极为谨慎，不肯轻易开口或少说话。守口如瓶，形容说话极其谨慎或严守秘密

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先注意近义成语的区别，然后找到所给的句子中的重点词语，看

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先注意近义成语的区别，然后找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意语句中的“终于站出来向被自己伤害过的人道歉”“打开缺口”“立下战功的事情”。

哪个成语和它吻合，此题注意句子中“弄虚作假”“藏有不少”“名副其实”等词语。 11、D 8、B

【解析】

【试题分析】此题考查同义成语的运用，只要弄清楚这几个成语的意思，再结合语境加以比较即可判断出答案。名不虚传：确实很好，不是空有虚名。名副其实：指名称或名声同实际一致。实至名归：指有了真正的学识、本领或功业，相应的声誉自然就随之而来。明日黄花：比喻过时或无意义的事物。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物；朝花夕拾：早上开过的花晚上才来看，多理解为对往事的回忆。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】近义成语辨析的关键就是要仔细分辨它们的细微差别，然后结合语境作出正确的选择。近义成语主要分成三大类：①形近义不同；②义相近而用法有别；③ 义相近而适用范围有别。具体分辨时要注重以下几个方面：①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。 9、C

【解析】

试题分析：“背道而驰”比喻彼此方向目标完全相反；“缘木求鱼”比喻方法不对头，劳而无功；“南辕北辙”比喻行动与目的相反。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先注意近义成语的区别，然后找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意语句中的“当初坚持的宗旨”“只靠烧香拜佛”“一面想要以诚信示人，另一面却在制造假冒伪劣产品”。

10、B

【解析】

试题分析：盗名窃誉：盗取名誉；沽名钓誉：用某种不正当的手段捞取名誉；欺世盗名：欺骗世人，窃取名誉。

【解析】

试题分析：同日而语：指相提并论，用于否定句；相提并论：把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待；混为一谈：

把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论；等量齐观：指对有差别的事物同等看待。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先注意近义成语的区别，然后找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意句子中“不能”“两个姑娘”“模仿、抄袭”“周室、宋鲁等小国”等词语。 12、C 【解析】

试题分析：理解成语的意义，也需要结合语境，看语境中是否有适合成语的对象、褒贬等。汪洋恣肆：形容文章、言论书法等气势豪放，潇洒自如。酣畅淋漓：酣畅，畅饮，引申为舒适、畅快；淋漓，畅快的样子。形容非常畅快。淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【技巧点拨】解答成语题目，需要注意从以下几个方面加以分析即可。①搞清成语含义，切莫“望文生义”。有的成

语仅从字面上看与整个句子意思相一致，但仔细一分析却与全句意思风马牛不相及。②看感情色彩是否恰当，有些成语具有较强的感情色彩，或褒或贬，界限分明。若辨别不清，很容易用错。③看词义轻重是否得当。④看成语是否“—语多用”。有些成语意思较多，如只知其一，不知其余，就会在使用中出错。⑤看成语的形容对象是否正确合理。某些成语只适用于描述特定的人或事．如果不了解其特定的适用对象，就会出现错误。⑥看语体色彩是否合乎语境。⑦看成语与其它成分搭配是否恰当。成语在语言运用之中，相当于一个词，因而就有一个和其他词浯的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复。⑧看成语是否符合使用习惯。有的成语在实际运用当中，有其使用习惯，比如常用于否定句或疑问句中。解答本题，应注意仔细辨别“淋漓尽致、汪洋恣肆、酣畅淋漓”三个成语的所指对象差异。 13、A

【解析】

【试题分析】：本题考查成语的运用。挖空心思：形容费尽心思，想尽一切办法。贬义词。千方百计：想尽或用尽一

切办法。搜肠刮肚：比喻绞尽脑汁，苦思苦想。“千方百计”重在强调方法，而“搜肠刮肚”重在强调思考。由此可判断第②应该填“千方百计”，第③句应该填“搜肠刮肚”。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。本题中的三个成语意思很相近，但在感情色彩和具体用法上有很大区别，所以可从情感色彩、具体用法上来区分。第①句从后面的“想办法赚钱”可知应该选贬义的“挖空心思”。“千方百计”重在强调方法，而“搜肠刮肚”重在强调思考。由此可判断第②应该填“千方百计”，和后面的“苦苦思索”相搭配，第③句应该填“搜肠刮肚” 14、C 【解析】

【试题分析】：本题考查成语的运用。三个成语都有“记得清楚，没有忘记”的意思。“记忆犹新”重在记忆保持不变，它所记忆的，都是过去的事情。“念念不忘”所“不忘”的可以是过去的事，也可以是目标、理想等，它既能以事为对象，也能以人为对象。“历历在目”重在情景清晰重现，它所“在目”的，都是过去的事，既能以事为对象，也能以人为对象。第①和第③相比，时间上更久远些，用“记忆犹新”更合适。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。本题中的三个成语意思很相近，都有“记得清楚，没有忘记”的意思，可从使用的范围、情感色彩、具体用法上来区分。第①和第③相比，时间上更久远些，用“记忆犹新”更合适。 15、A 【解析】

【试题分析】：本题考查成语的运用。不足为训：出自明·胡应麟《诗薮》：“君诗如风螭巨鲸，步骤虽奇，不足为训。”解释为不值得作为效仿的准则。不足：不值得；训：准则，教导，规范。卓尔不群：卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。出自《汉书·河间献王传赞》：“夫唯大雅，卓尔不群。”彪炳千古：形容伟大的业绩流传千秋万代。出自南朝·梁·钟嵘《诗品》卷中：“晋弘农太守郭璞诗，宪章潘岳，文体相辉，彪炳可玩。”捉襟见肘：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。出自《庄子·让王》：“十年不制衣，正冠而缨绝，捉襟而肘见，纳履而踵决。”A项“不足为训”的解释是“不能当作典范或法则”，此处望文生义。这个地方可以用“不足为奇”。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。成语误用主要包括如下八种类型： 一、望文生义，二、不明语素，三、不明褒贬，四、不明范围，五、不明差异，六、不明谦敬，七、不明出处，八、不明语病。本题A项属望文生义“不足为训”的解释是“不能当作典范或法则”，此处望文生义。这个地方可以用“不足为奇”。 16、B 【解析】

试题分析：背道而驰：朝着相反的方向走，比喻方向、目标完全相反。南辕北辙：心里想着南去，却驾着车往北走。比喻行动和日的的相反。缘木求鱼：比喻方向、方法不对，一定达不到目的。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 17、C 【解析】

试题分析：第一空据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，即改换了原来的姓名。“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文不符；第二空据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当。如雷贯耳：贯：贯穿，进入。响亮得像雷声传进耳朵里。形容人的名声大。大名鼎鼎：鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。弄巧成拙：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。弄假成真：本来是假装的，结果却弄成了真的。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 18、A 【解析】

【试题分析】本题考查成语的辨析。A．萍水相逢：萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。句中所说的两人不是陌生人，故错误。B项，碎琼乱玉：比喻地上的雪。C项，伉俪情深：指夫妻感情深厚。D项，陆海潘江：本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。A项中的“萍水相逢”，从词义上看，是说从来不相识的人偶然相遇，而从语境上来看，这两人大学时就认识，只不过是多年未见，故使用该成语错误。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 19、B 【解析】

试题分析：“南辕北辙”比喻行动和目的相反；“买椟还珠”比喻没有眼光，取舍不当。（1）处应选“买椟还珠”。“异曲同工”指不同曲调演得同样美妙，比喻不同人的辞章、言论同样精彩，或不同的做法收到同样好的效果；“殊途同归”指通过不同的途径，到达同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。（2）处应选“殊途同归”。“如临深渊”指如同处于深渊边缘一般，比喻存有戒心，行事极为谨慎；“如履薄冰”指像走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。（3）处两个成语都可以选用。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 20、B 【解析】

试题分析：此类词语使用判断的题目，要在整体把握句意的情况下，根据语境，结合着成语的解释来判断。A项中的“下里巴人”指的是通俗文艺作品，不能用于人；B“光怪陆离”形容现象奇特、色彩繁杂。C“叹为观止”是赞叹所见事物好到极 点，不符合句意；D“横挑鼻子竖挑眼”比喻多方挑剔指责，这里应用表示挑拣的“挑三拣四”或“挑肥拣瘦”。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E 21、B 【解析】

【试题分析】本题考查词语的运用。前功尽弃：以前的功劳全部丢失，也指以前的努力全部白费，不强调主观原因还是客观原因，只描述事实。半途而废，指做事不能坚持到底，中途停顿，有始无终，侧重指主观上不能坚持，主动或被迫放弃。功败垂成，事情在将要成功的时候遭到了失败，不强调主观能动作用，而是陈述失败状况的客观现实。再者“半途而废”突出“半”的意思，而“功败垂成”则是接近成功突出“垂”的意思，而“前功尽弃”则不确定是刚开始，或“半途”，或“垂成”，只是讲到“有功”。第一句没有主观放弃的意思，也不能确定是“半途”还是“垂成”，所以只能选“前功尽弃”。第二句明显带有主观放弃的意思，所以选“半途而废”。第三句似乎也可以用“前功尽弃”，使用“功败垂成”在语意程度上更符合语境，配合后文的“毁于一旦”，也更为适切。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语及词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。比如本题中，“前功尽弃”只描述事实；“半途而废”侧重主观上的放弃；“功败垂成”侧重在将要成功的时候失败。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；比如本题的第二小句，这一句明显带有主观放弃的意思，故应使用“半途而废”。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 22、D 【解析】

试题分析：鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起；鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休，贬义；侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫，褒义。釜底抽薪：比喻从根本上解决问题；扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先注意近义成语的区别，然后找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，“鱼目混珠”是“真假”，显然不和语境；“侃侃而谈”是褒义，不和语境；“从根本上解决问题”显然用“釜底抽薪”。 23、A 【解析】

试题分析：泥沙俱下：指在江河的急流中泥土和沙子随着水一起冲下，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，而“鱼

龙混杂”“良莠不齐”都是用来比喻坏人和好人混在一起。莫衷一是：不能得出一致的结论；各执一词：各人坚持各人的说法，不肯相让；各抒己见：各自坚持自己的意见或见解。趋炎附势：比喻奉承依附有权势的人；阿谀奉承：指用好听的话讨好别人；拍马溜须：比喻谄媚奉承。讷言敏行：讷，（说话）迟钝；敏，敏捷。指说话谨慎办事敏捷；谨言慎行：说话做事都谨慎小心。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道考核近义成语辨析的题目，首先注意近义成语的区别，然后找到所给的句子中的重点词语，看哪个成语和它吻合，此题注意句子中的“缺乏深邃的社会意义”“都有所不同”“认亲”“不可说得太满”等词语。

24、D

【解析】 【试题分析】本题考查词语的运用，题干问的是“使用正确”。答案选择D项。A.寻章摘句指读书时只注意摘录一些漂亮词句，不作深入研究；也指写作时摘引堆砌现成词句，缺乏创造性，含贬义。这与语境不和。B.平地楼台，比喻原来没有基础而白手建立起来的事业。句子指“学习不可能一蹴而就”对象不符。C.用错对象。不胫而走形容传布迅速。此处应用“不翼而飞”。D. 马齿徒增比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就。次韵运用正确。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。比如题中A.寻章摘句指读书时只注意摘录一些漂亮词句，不作深入研究；也指写作时摘引堆砌现成词句，缺乏创造性，含贬义。这与语境不和。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。例如题中C.项用错对象。不胫而走形容传布迅速。此处应用“不翼而飞”。B.平地楼台，比喻原来没有基础而白手建立起来的事业。句子指“学习不可能一蹴而就”对象不符。解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 25、A 【解析】

【试题分析】本题考查词语的运用，题干问的是“最恰当的”。答案选择A项。“破釜沉舟”“孤注一掷”均有最后一搏力图胜利之意。前者含褒义，指富有勇气，不留退路，决心与敌一决胜负；后者含贬义，指竭尽本钱赌一把。由“的勇气”可以推测用“破釜沉舟”；“惨无人道”“惨绝人寰”均有悲惨之意，但前者形容某人或某些人行径卑劣，不讲人道；后者形容某件事特别悲惨，其悲惨程度人间少有。由“揭露日本侵略者”可以推测用“惨无人道”；“心照不宣”“心领神会”均有心里领会，不必体现于语言之意，但前者一般指双方或多方，而后者一般指一方。由“院长单霁翔谈及他与台北故官冯明珠院长再次见面的情形”可以推测用“心照不宣”。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E

【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。例如题中的“心照不宣”“心领神会”均有心里领会，不必体现于语言之意，但前者一般指双方或多方，而后者一般指一方。由“院长单霁翔谈及他与台北故官冯明珠院长再次见面的情形”可以推测用“心照不宣”。第二，辨析色彩。包括词语的感情色彩跟语体色彩。比如题中的“破釜沉舟”“孤注一掷”均有最后一搏力图胜利之意。前者含褒义，指富有勇气，不留退路，决心与敌一决胜负；后者含贬义，指竭尽本钱赌一把。由“的勇气”可以推测用“破釜沉舟”；第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。比如本题中“惨无人道”“惨绝人寰”均有悲惨之意，但前者形容某人或某些人行径卑劣，不讲人道；后者形容某件事特别悲惨，其悲惨程度人间少有。由“揭露日本侵略者”可以推测用“惨无人道”；解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 26、B

【解析】

试题分析：鉴于，就是关于；考虑到，按照，根据的意思，这儿应该换成“对于”此处表示的是对象。水落石出，比喻事情的真相完全显露出来。看似正确，但习惯上“水落石出”从积极的角度比喻真相终于大白，不表示消极的担忧。邯郸学步，比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。既然已经不会走路了，怎么走出自己的路来？ 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

【名师点睛】这是一道综合考核正确使用词语的题目，有实词、成语，实词注意从包含的字的意思分析，如A鉴于，就是关于；考虑到，按照，根据的意思，这儿应该换成“对于”此处表示的是对象。成语注意褒贬、对象和语境的关系。

27、A

【解析】

【试题分析】此题考查成语的正确使用，只要弄清楚这几个成语的意思，再结合语境加以比较即可判断出答案。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。不耻下问：不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻，形容虚心好学。此处对象错误。目无全牛：全牛，整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。此处褒贬误用。萍水相逢：浮萍，是随风飘荡；聚散离合不定的一种厥类植物。像浮萍随水飘泊；偶然聚在一起。比喻互不相识的人偶然相遇。此处前后矛盾。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 【技巧点拨】如何正确使用成语？一是弄清成语来源，准确理解成语的意义，切忌望文生义；二是辨清成语的感情色彩；三是注意成语运用对象的范围；四是注意避免意思重复和矛盾；五是注意区分同义成语；六是注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

28、C

【解析】

试题分析：成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。骇人听闻：使人听了非常惊惧，一般是指社会上发生的坏事；耸人听闻：故意夸大事实，使人们听了感到震惊，一般是虚假或虚构的。第一句中说的是“胡乱编造一些”，故应使用“耸人听闻”。循序渐进：指按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高；按部就班：按老规矩办事。句中说的是“过程”，故应使用“循序渐进”。风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰辛；风尘仆仆，形容旅途奔波，忙碌劳累。第三句说的是生活的“艰辛”，故应使用“风餐露宿”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 29、D