《乡下》

过渡 ：乡下人家那独特迷人的田园生活令人神往，那么有着“牧场之国”美誉的荷兰又有怎样的异国风光呢？下面让我们一起走进22课牧场之国。（板书课题）

1、请同学们快速默读课文，边读边想：“牧场之国”给你留下了什么印象？作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？运用上一课的学方法小组合作完成表格。

课文 《乡下人家》 景物 瓜藤满架、 鲜花盛开、 青青竹笋 鸡鸭觅食、 门前晚餐、 甜蜜梦乡 《牧场之国》 特点 独特、迷人 手法 对比、拟人 2、学生汇报，教师相机点拨。

你最喜欢哪一幅画面，能给大家读一读或谈谈感受吗？ 3、小结：

我们不仅欣赏了乡下人家独特迷人的田园风光，领略了牧场之国自由和谐的异国风情，还学习了作者抓住景物特点，用清新朴实的语言和生动恰当的修辞手法来描写景物的方法，希望写作中也能尝试运用。

板书设计：

21 乡下人家 22 牧场之国 独特 对比 自由 迷人 拟人 和谐 比喻

第三课时 教学目标：

1、从课文的内容、语言特点、修辞手法、作者的情感等，明确两篇课文的共同之处。

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2、通过阅读有关田园生活，乡村风光的六篇文章，体会作者是如何将田园风光展现出来的。（国内外不同乡村风光）

教学过程

一、复习导入、梳理结合点

同学们，无论是《乡下人家》独特、迷人的田园生活，还是《牧场之国》自由、和谐的异国风情，都深深地吸引了我们，迎面扑鼻而来的是清新、自然与和谐。咱们一起来回顾一下这两篇课文的共同之处。

内容、语言特点、修辞手法、作者的情感。（5分钟） 二、拓展阅读

美言、美景总是令人陶醉，流连忘返。走进今天的阅读天地，读这样的几篇文章，边读边想，作者是如何将田园风光展现出来的。（拓展阅读）

三、写话训练

师：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，不论什么地方，都有一道独特、迷人的风景。可课文中仅写了乡下人家春、夏、秋的独特、迷人的风景，那冬天会是怎样一番独特、迷人的风景呢？我们是不是很熟悉，今天我们就借用课文的写法，写一些我们家乡的冬天。（出示课件）

（生练笔，师巡视选择文章全班展示） 提示：

1、围绕主题把自己最想写的内容（经历的、听到的、看到的或想到的，也可以是景物、人或事）写下来。

2、将内容表达清楚，注意运用积累的优美词句和修辞手法。 板书设计：

《乡下人家》 《牧场之国》

独特 比喻 真正的 迷人 拟人 荷兰

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