（鄂教版）九年级语文上册：第7课《托起草原》学案

《托起草原》学案

【学习目标】 1、 理清思路，把握主要内容； 2、 品味精美的语言；

3、 体味作者的思想感情，理解文章的文化内涵。 【重点难点】

重点：目标1、2 难点：目标3 【预习指导】

按要求预习课文并完成后面的积累检测题。 一、阅读与思考

第一遍阅读 通读课文，要求：

① 勾画生字难词，初步感知文章内容； ②查阅课下注释和工具书，掌握字词。 第二遍阅读 默读课文，要求：

① 在文中的空白处随时批注自己的感受、理解与疑问； ② 用“/”在下面段落序号中将文章分成两部分： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ 二、积累与检测

1、给加点字注音或根据拼音写汉字。

婆娑（ ） 妙màn（ ） jí（ ）风骤雨 高亢（ ） jiǎo（ ）健 流连zhù（ ）足 恬（ ）淡 qǐ（ ）丽 寻幽lǎn（ ）胜 2、选词填空，然后读熟这些句段。

①秦腔之所以顿挫高亢，是被直上直下的黄土高坡 出来的；越曲之所以流转细腻，是被如花似水的秦淮烟柳 出来的；而草原的歌，是牧人骑着马，立在草丘上 出来的。 （ 拂 吼 逼 ）

②如果行走间，偶然发现一丛不知名的野花，你都会格外珍惜地跑过去， 着 她， 着她， 着她，因为空旷的绿海中，惟有她，显得最耀眼。 （ 判断 鉴赏 注视 ）

③天下 之人，一定会热爱呼伦贝尔的壮阔；天下 之人，一定会 赞美呼伦贝尔的奔马；天下 之人，一定会喜欢呼伦贝尔的清新；而天下喜好吟唱

之人，一定会后悔自己没有生长在呼伦贝尔大草原。 （ 恬淡 坦诚 勇敢 ）

④无论草原的歌声如何悠长、草原的舞蹈如何矫健、草原的民俗如何浓郁、草原的风光如何 、草原的鲜花如何 、草原的河水如何 、草原的骏马如意如何写意，这一切都只能产生在草原，植根在草原，生长在草原，繁荣在草原。 （ 灵秀 绮丽 明艳 ）

【学习流程】 一、 激趣导入 二、 预习反馈

指名分读全文，将文章划分为两部分，并想想这样划分的理由。 （订正积累检测题1和层次划分题） 三、 品读，体会草原之美

1、 作者说“天下最美的草原在呼伦贝尔”，仔细阅读1～6段，说说作者从哪几个方面写出了它的美？ 答：

2、 哪些景物描写体现了夏季草原的美？这些描写中蕴含着作者怎样的感情？ 答：

3、 草原的白桦林既具有阳刚之美，又具有阴柔之美。试写出能反映这两种美的语句。 阳刚之美：

阴柔之美：

4、 草原的歌具有怎样的特点？ （※）文中说“草原的歌，是牧人骑着马，立在 草丘上吼出来的”， 你认为是这样吗，为什么？