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大学心理自我分析报告

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  • 2025/5/6 7:59:57

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样的梦想,但是,自己不适应大学生活,学习方法不当,学习动机不强,目的也并不是太明确,自我约束能力也较差,所以在学习上也出现了困扰,而且有高中时那个紧张的环境下经过高考后,一下子松弛了下来,从而内心也由此浮躁起来。最后,我认为自己主要由于对一些事物的期望值过高,从而由现实与理想间产生了巨大的落差,有了一种失落感。 这就是我对我自己心理健康的分析报告,我相信再过几个月,当自己完全适应了大学这个新环境后,这些问题也会迎刃而解。

大学心理自我分析报告 [篇3]

我是一名大二的学生,这是大二的后半学期并且已经过了一半,通过上这短短的几节心理课,使我想了很多。此刻,我不禁问我自己,在这一年半的时间里,我到底干了些什么。最起码在心理上,自己真的成熟了吗?心理健康的指标是:具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和-谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。可是回过头来,我是否可曾达到了其中的一项?良好的人格品质,坚强的意志我可曾有过?我甚至连跨栏都不敢,不得不承认自己很懦弱。事后想想,跨栏有何难?我也知道跨不过去不是因为我不知道跨栏应该有怎样的技巧或是自己个子矮,心里想想其实跨栏很简单,但是真真到了跑道上跨的时候才知道跨栏并不是那么简单。哎,还是不敢。

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想想我的学习,虽然上了有一年半了吧,但是还不清楚我想要干什么,将来怎么走,我到底是喜欢什么。但如果真的说我一点目标也没有,那又不是。我的目标是考研,但是现在的它仅仅是一个外表华丽,里面空虚的盒子。听说原来的同学四级过了,甚至六级都过了,这里面有比我强的甚至有不如我的,而我,却依然奋斗着过四级,有时我也会感叹,我的人生真有这么悲剧?我不知道,我也找不到答案,因无知而无奈,因无奈而迷茫,因迷茫而痛苦。我到底想要什么,我到底要干什么?我真的不知道吗?其实我心里是知道的,我想考研,所以我要奋斗,就在这个学期开始之前,我每天规定自己六点半起床,洗漱,吃饭,背单词。而晚上必须拿出大量的时间学习数学。可是第一天六点半闹钟响了,我没起来,又睡了十分钟才起,洗漱,吃饭,然后是背单词,也许是目标太不实际,原来计划背四十个单词,却只背了十个。晚上也没去上晚自习,我忘了是什么原因,但却很清楚地记着我没学习数学。这或许是理想与现实之中的差距吧。也许是因为以前就养成的坏习惯吧,我老爱瞎想着,去不付出行动,心不静,做事拖拖拉拉。我读过富兰克林自传,并且认为富兰克林自传中有关意志养成的方法很有效,原来打算效仿效仿,以使自己的意志变得更坚强,但没有,什么原因我忘了,总之没有付出过行动。也许是因为当时想想如若将来意志变得如富兰克林那么坚强该多好啊,想想很感动,但事

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后就淡忘了,一切归于平静。我怎么就那么容易忘记呢?现在仔细想想,是因为我就没真真的在意过我不坚强的意志,没有真真下决心下狠心改变一下。

脑子里依稀的记着曾几何时我看到过的杂志上写着应该怎样度过大学的四年,诸如:读很多的书,搞好人际关系等。也想起同学谈起大人物俞敏洪说大学应该谈一场惊心动魄的恋爱。如若这么衡量我自己的大学人生,我没读过很多的书,也不想谈一场恋爱,更别说是惊心动魄的。那我的大学四年岂不是很失败?可我又仔细想想,我的大学人生为什么要遵循那些杂志上或者是俞敏洪的说法,那些东西只能是部分人的看法而已,我为什么要照搬照抄的生活,那只是那部分人的生活轨迹,也许并不所有的都是适合于我,我也有自己的理想,我有自己的看法,所以我要有自己的人生轨迹,而不是像棋子那般步入其他人的局中,尽管我知道这样说并不恰当,但我的人生应该自己设局,不是沿着其他人的人生轨迹一步不差的走下去。其他人的说法只是可供参考而已,不能太在意。比如在大学要读很多的书,搞好人际关系等,我也赞同。只是有些其他的看法不喜欢,何必去在意。 还清楚地记着上心理课时老师放了关于一个叫金典的视屏,他说了一句话或许点醒了我,生活中你应在意的是你的敌人,而不是其他。我也有我的理想,也

有不少的毛病,在接下来的生活中我应该按照我的想法

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划出自己的人生轨迹,我会在接下来的日子一步一步改了自己懦弱的性子,抛开那些不切合实际的想法,脚踏实地的尽力做好每一步。我知道理想和现实一定有差距,而且有时候差距很大,我会在实现自己理想的同时注重于实际,利用实际修改自己的计划,从而一步一步实现自己的理想。每个人都有自己心中完美的人生,而我,要活出自己的人生,虽然并不一定完美,但在我看来,一定是美好的。 大学心理自我分析报告 [篇4]

成长是人都必须经历的,回顾自己的成长足迹,发现原来我一直在改变着。二十年来,我品尝酸甜苦辣,感受悲伤欢喜,享受比赛胜利的喜悦,握拳对失败的不气馁·接下来,生活仍要继续,我将继续成长,继续通往仅属于我成功的殿堂!

一、 自我成长分析

我来自一个较为繁华的小城市,在那里,几乎见证了我所有的成长过程,在那里,看到了我欢呼、奔跑,在那里,也见到了我伤心、流泪。

小的时候,我在这一方土地之上放肆的玩耍,毫不担心未来的路会坎坷,会遭遇许多的挫折。春天,放风筝、折杨柳枝做杨柳帽;夏天,拽上个游泳圈就敢跳进小水池里扑腾、没事就跑爷

爷种的葡萄园中摘葡萄吃;秋天,爬上桂花树使劲倒腾、

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精品文档 样的梦想,但是,自己不适应大学生活,学习方法不当,学习动机不强,目的也并不是太明确,自我约束能力也较差,所以在学习上也出现了困扰,而且有高中时那个紧张的环境下经过高考后,一下子松弛了下来,从而内心也由此浮躁起来。最后,我认为自己主要由于对一些事物的期望值过高,从而由现实与理想间产生了巨大的落差,有了一种失落感。 这就是我对我自己心理健康的分析报告,我相信再过几个月,当自己完全适应了大学这个新环境后,这些问题也会迎刃而解。 大学心理自我分析报告 [篇3] 我是一名大二的学生,这是大二的后半学期并且已经过了一半,通过上这短短的几节心理课,使我想了很多。此刻,我不禁问我自己,在这一年半的时间里,我到底干了些什么。最起码在心理上,自己真的成熟了吗?心理健康的指标是:具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和-谐的人际

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