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构建小学数学高效课堂教学模式提高课堂教学效率

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  • 2025/7/5 1:46:59

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

构建小学数学高效课堂教学模式提高课堂教学效率

作者:刘旭荣

来源:《学校教育研究》2016年第21期

课堂教学是实施素质教育的主阵地,实施素质教育,重要的着眼点是优化课堂教学,提高课堂教学效率,从而减轻学生过重的课业负担。只有真正减轻学生课业过重的负担,才能促进学生各方面的发展促进学生健康的成长。因此,我校立足课堂教学,积极构建小学数学“自主互动”的高效课堂教学模式,提高课堂教学效率。

所谓“自主互动”教学模式是以学生自主探究、积极参与、互动交流为主的教学模式。全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有参与和发展的一种有效的教学方式。教学过程中在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习为前提,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论交流的机会,让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动,积极主动地参与学习过程,体验探究的过程,突出以学生为主体,体现学生认真思考、自主探索、积极参与、互动交流的学习方式。

“自主互动”教学模式的指导思想是:以学生为主体,相信学生,发展学生。体现自主、探究、合作的学习方式。具体表现形态为——“三为主” “四突出”和“五个基本流程”。

三为主:即课堂教学过程中体现学生为主体,教师为主导,互动交流、展示训练为主线。 四突出: 1.突出学生

充分发挥学生主体作用,使学生积极主动地参与学习过程。 2.突出学习

整个教学过程中突出学生的学习、质疑和探究。 3.突出合作

全班学生分成若干个小组,每小组可以4至6人,每位学生在小组内充分发挥作用,进行合作学习。 4.突出交流

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 构建小学数学高效课堂教学模式提高课堂教学效率 作者:刘旭荣 来源:《学校教育研究》2016年第21期 课堂教学是实施素质教育的主阵地,实施素质教育,重要的着眼点是优化课堂教学,提高课堂教学效率,从而减轻学生过重的课业负担。只有真正减轻学生课业过重的负担,才能促进学生各方面的发展促进学生健康的成长。因此,我校立足课堂教学,积极构建小学数学“自主互动”的高效课堂教学模式,提高课堂教学效率。 所谓“自主互动”教学模式是以学生自主探究、积极参与、互动交流为主的教学模式。全体师生共同建立民主、和谐、热烈的教学氛围,让不同层次的学生都拥有参与和发展的一种有效的教学方式。教学过程中在教师的启发诱导下,以学生独立自主学习为前提,为学生提供充

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