人教版道德和法治七年级下册 2.1 男生女生 课时训练

2.1 男生女生 课时训练

一、单选题

1.下列不属于男女生之间差异的是 ( ) A.生理、心理特点 B.思维方式 C.性格特征和兴趣爱好 D.获得的成就 2. 性别偏见产生的原因是( )

A.男生体力大，有能力立足社会，女生则不行 B.男生比女生聪明

C.性别刻板印象的影响产生了性别歧视 D.男孩子成家后能给父母养老，女生不能

3.一般来说，男生比较开朗、豁达、刚毅，女生比较温柔、细心、整洁。这说明（ ）

A. 男生女生互相有优势，可以取长补短，促进个性的全面发展 B. 男生女生没必要交往 C. 男女生交往会阻碍个性发展 D. 男生女生交往会遇到很多麻烦

4. 某中学为了让学生健康成长，特意请来了教育专家和同学一起交流，解答同学们青春期的困惑，这位专家一共说了以下几点，请你分析正确的观点有（ ） ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受

②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常会受到性别刻板印象的影响

④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④

5.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象。对性别角色的认识( )

①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以学会如何塑造自我形象③可以学会如何与异性相处④有利于自身潜能的发挥 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

6.青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。我们开始关注异性，甚至萌发对异性的好感或爱慕之情。对这种感情认识正确的是（ ） ①青春期的我们不能与异性同学交往

②青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 ③我们应该慎重对待、理智处理对异性朦胧的情愫

④青春期萌发些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

7. 俗话说“男女搭配，干活不累”，这句俗语告诉我们，男生女生应当做到( ) A. 互相排斥 B. 优势互补 C. 相互取代 D. 融合交流

7.你认为下列符合性别特点的正确表述是( )

①男生富有攻击性，爱惹是生非②男生决策果断，敢于冒险③女生温文尔雅，情感细腻④女生娇生惯养,弱不禁风 A.①② B.②③ C.①③ D.②④

8.俗话说“男女有别”。这里的“别”主要是指男生与女生在 方面的差异。 ①生理 ②心理 ③语言 ④社会行为

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 9. 对男女同学差异和特点认识正确的是：（ ) ①有利于组成一个多彩的世界 ②有利于学习如何与异性相处

③可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ④有利于我们获得真正的友情

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

10.男女差异是客观存在的。下列对男女之间差异的认识，正确的是( ) A.有利于个性的完善和发展 B.会导致男女生之间的不和

C.影响男女同学正确把握自己的角色定位 D.造成男女交往中的困惑

11.与异性朋友交往是正常的也是有益的，在与异性交往中最容易引起误解的是

（ ）

A. 女同学遇到困难时总喜欢找男生帮忙 B. 班委会组织全班男女同学观看足球赛 C. 对成绩特别优秀的异性朋友产生好感 D. 喜欢经常和某一异性朋友单独相处 二、非选择题

12. “古有花木兰,今有女汉子。”一般认为,女汉子一般是指行为和性格向男性靠拢的一类女性,形容女性可能言行粗鲁、个性豪爽独立、有男子气概等大众认为女性不应该拥有的特质,是一个有褒有贬的网络语言。女汉子的形象,打破了原有的关于女性柔弱、温顺、文静的刻板印象。 ( 1 )什么是性别刻板印象?

( 2 )我们应怎样正确看待性别刻板印象?

13.观察两幅有关青少年学生交往的漫画，回答问题。

漫画一 漫画二 （1）漫画一校规有何不妥？简述理由。 （2）说说如何正确看待漫画二这一情感。

参考答案

1--11 DDACA DBBDD D

21. (1)性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,它表明人们对性别角色的期望和看法。

(2) ①社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己,认识身边的同学、朋友。②但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。

14.（1）妨碍了正常交往。男女生正常交往可以帮助我们了解不同特点，学会塑造自我形象；有助于不断完善自我；有助于相互取长补短，让自己变得更加优秀；与异性同学交往是我们成长的一个重要方面；等。

（2）爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力；对待异性情感，我们应该慎重对待，理智处理。