小学生计算机能力的提高

小学生计算机能力的提高

计算是小学数学中的一项重要基础知识，学生的计算能力强弱与否，直

接关系到学习数学的兴趣。但小学生在计算过程中经常由于各方面的原因，往往会出现这样那样的错误，很多家长甚至老师都认为这是孩子粗心大意造成的。经常提醒学生：“计算时细心些”，但收效甚微。怎样才能提高学生的计算能力呢？在平时的教学中，我是从以下几点入手：

一、 培养口算能力训练，注重训练质量

口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算机能力的重要组成部分。

在平常的教学中，我把口算练习落实到每节课前三分钟，进行口算练习，这样长期进行，持之以恒，也能收到良好的效果。为了激起学生练习的热情，每练一次，总是用一到二分钟做以总结，对好的进行表扬、加分或男生女生比，小组比，分成多种形式总结每天的情况。

二、 培养学生计算的兴趣。 “兴趣是最好的老师”，就像孩子们平时玩电脑上的游戏一样，无师自

通，这就是兴趣的作用。在计算教学中，我也是首先激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算计算，并掌握一定的计算方法，达到算的准、算的快的目的。我采用多种形式训练。如：游戏、竞赛、听算等。有时讲些与课堂教育有关的小故事或数学家的典型实例，或者是以学生喜闻乐见的的小故事来增添课堂气氛，吸引学生的注意力，可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进行计算，提高课堂上的学习效果。

三、 养成良好的计算习惯

要提高学生的计算能力，必须重视良好的计算习惯。 1、 审题的习惯。

良好的审题习惯是计算正确、迅速的前提，一要看看原题抄对了没有；

二要审数学和符号，并观察它们之间有什么特点；三是审运算顺序，明确先算什么，后算什么；四要审计算方法是否合理、简便，分析运算和数据的特点，看能否简算，不能直接简算的可通过分、合、转换等方法，然后才能动手解题。如：解题中把符号看错，加法看成减法，运算顺序做错等。

2、养成仔细计算，规范书写的习惯。

要求按格式书写，字迹工整，不潦草、不涂改、不粘贴，保持作业的整

齐美观。同时，能口算的要口算，不能口算的要认真笔算。列竖式计算时，数位要对齐，数字间要有适当的间隔，进位的数字要写在适当的位置上，退位点不能少。

3、 养成相互检查的习惯。

要求学生在作业完成后，在做好自查的基础上，对作业进行互查，然后

上交小组长复查，对于作业中出现的错题随时指出，及时纠正，对于错的较多的题，统一进行讲解。这样不但有利于培养学生协作互助的意识，也能让学生掌握知识，逐步养成良好的计算能力。

总而言之，提高学生的计算能力是一项细致的长期的教学工作。在今后

的教学中，通过学生回答问题、口算、板演、书写作业等，要及时的发现学生在计算中出现的问题，并加以解决，使学生的错误习惯及时消灭在萌芽之中。这需要我们老师长期不懈的努力，才能有效的提高小学生的数学计算能力。