叶集第二小学2014年秋学期教务工作计划

叶集第二小学2014年秋学期

教务工作计划

一、基本情况

我校在四校资源整合后品牌效益日臻凸显，今年秋期东、西校区共开设58个小学班，学生3617 名，7个幼儿大班，幼儿480名，教职工114名。

二、指导思想

本学期，教导处将立足新二小教育教学发展的需要，深思并总结四校近几年发展的过程，汲取以往先进工作经验，在校领导班子的带领下，紧紧围绕学校整体工作目标，努力发展、改革创新、精化管理、务实求真，以大力提升教学质量为宗旨，以贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，深化教育改革，进行有效教育，落实常规制度，加强过程管理。各项工作紧扣三个主题：德育管理“以人为本”、教育教学“以质为本”、队伍建设“与时俱进”。明确工作定位，全面抓好全日制班级各项工作，认真及时完成学校及上级领导下达的各种任务，做到聚精会神抓教育，脚踏实地谋发展，进一步提高学校教育教学现代化水平，推动学校教育事业在新的历史起点上科学发展。

三、工作思路

“围绕一个中心”：以课程改革为中心，提高学校总体教学质量、均衡各学科各年级的教学质量。

“突出四个重点”：一以教学过程管理的监控与指导为重点。二以创设轻负高效的课堂，全面提高教学成绩为重点。三以深化校园文

化的发展，征集、出版校级刊物《曙光》为重点。四以丰富学生的第二课堂，在艺体组的引领下，开展丰富多彩的课外活动，创造叶集二小艺术教育的一大特色。

“促使三个提高”：一是促进课堂教学质量的提高；二是促进年轻教师教学业务素质的提高；三是促进教师队伍的专业化水平提高。

四、工作措施 （一）教师队伍建设

1、加强对班主任（辅导员）的培训，激发他们工作热情，提高其工作技能与技巧。加强班主任对组织及培养优秀班集体的指导，强化学生自主管理的意识。并及时总结优秀班主任的经验，以点带面，培养一批优秀的班主任。

2、加强教师专业素养的提升。针对我校目前四校整合后教师结构的变化，许多老教师成了新教师，对教材的驾驭能力，对课堂的教学能力还有些生疏，不能轻车熟路，这就需要每一位教师加强学习，及时充电，了解最新教研教改信息，增强学术氛围，改变过去重实践、轻理论的现象，提高理论水平。熟练掌握教材，把握教材重难点，了解年级教学特点，多浏览教学网页，参考优秀教学设计，进行实实在在的反思，提高备课能力和课堂驾驭能力。每月开展2次理论学习活动。要求每位教师在业务学习上要做好“六勤”（勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思）和“五个一”工作（每2周进行一次教研活动；每次教研活动提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法；每一课都有自己的教学反思；每学期上一节校级公开课或研讨课，有详案；每学期上交一篇成型的教学经验总结）。

3、在学校安排下，适时组织教师外出听课、学习、交流，扩大

教师外出的范围。听课回来后要上缴资料和听课体会书面材料，并上传听课记录，安排时间在一定范围内进行汇报。

(二)教学常规

教学常规管理是提升教学质量的重要保证，是学校的中心工作，是学校教育教学改革与发展的具体实施的主要抓手。教学常规从教与学两大方面又具体涉及到制订计划、备课上课、批改作业、个别辅导、校本研修、质量监控等各方面的工作。本学期的重点在于全面落实“教学五认真”，强化教师教的常规和学生的学习素养：

1、优化有效备课这一基础：积极鼓励教师利用网络进行资料搜索、整合和利用。根据我校目前师资队伍现状，在备课中要突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格。本学期，重点在备课的操作流程上再作细化的规定:①通读教材。②通读学科《课程标准》③重视课本上的初备课。④阅读《教师用书》。⑤阅读他人成功的案例与有用的做法。（教师手中要有一定量的参考资料）⑥独立思考，发挥自己的优势，撰写教学预案。

2、突出有效课堂这个重点：上课前要做好充分的教学准备（包括教具的准备、媒体的使用等）。要有比较科学明确的教学目标，教学过程始终体现教学目标的落实；在教学中为学生安排足够的自学自悟的时间与空间，要给学生留有足够的练习时间。

3、突破有效训练这个难点： A.各任课教师以强化学生作业、书写等习惯为重点，语文教师要狠抓写字教学（用好写字课，用好写字本，认真指导学生的书写）。保证所任班级学生作业达到整洁规范的要求，提高整体的作业质量。B.课堂上要留有充足的时间给予学生练习，要提高作业练习的效能。C.作业的布置还要注意学科间的合作

与平衡。严格控制家庭书面作业量。D.作业要按时批改讲评，要有日期有评价，订正以后要有复批。学习困难生的作业坚持面批。中高年级每次作文的详批（有眉批、总评、日期、评价符号等）数量至少达三分之一，其余为略批（有日期、评价符号）。E.数学学科组教师要做好“学生作业错题”的收集、整理工作，定期对错误率高的题目进行再练习。在平时的练习反馈中，老师们要及时记录作业中共性问题，对一些特殊问题也要做认真记录，并加以分析和研究。F.建议语、数教师要针对学生实际，备好一本练习本，增加“自编题”的练习。

5、严格有效辅导这个关键：对学习困难的学生要做到“低起点、小步子”，对全体学生要做到“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”，分层教学，爱护后进，鼓励先进，分类推进，使各类学生均获得不同层次的成功。

6、优化有效考核评价这一手段：本学期，语、数、英三门学科仍实行单元检测质量分析制，任课教师要及时对每单元的教学内容进行检测和分析（同一年段同一学科做到三统一：进度统一，检测时间统一，评分尺度统一，检测后填写好单元检测分析表交教导处）；期中、期末仍由教导处组织抽测。各学科教师还可结合学科特点组织学生开展小型的评比奖励，做好过程评价激励，可设立单元考试满分奖、优秀作业奖、背单词优胜等奖项。

7、落实学科建设。要不断丰富学科活动，激发学生学习积极性，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长，全面提升学科教学质量。

（1）语文学科。①写字教学。各年级都要关注学生的写字姿势和写字习惯，各学科的教师都要重视学生的写字。起始年级的写字教