六年级数学扇形统计图、数学广角、总复习 3(1)

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主备人： 执教人： 授课日期：2016年 月 日 课题 扇形统计图（一） 教 学 目 标 1、认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用; 2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题； 3、在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。 教学重点 了解扇形统计图的特点、作用和意义，会读扇形统计图。 教学难点 理解扇形统计图的特点和作用。 教 学 讲授法 方 法 自主探究 授课时间 共 2 课时 第 1 课时 教 学 用 具 圆片 板 书 设 计 扇形统计图 扇形统计图是用整个圆来表示整体，用各个扇形来表示各部分数量的统计图。扇形统计图能清楚地看出各部分数量和整体的关系。 教 学 反 思 教研组签阅

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教学活动设计 一、复习导入 1.复习条形统计图和折线统计图的特点。 2.导入新课 今天我们就一起来学习一种新的统计图。 二、探索新知 1.出示主题图 2.出示统计表 （1）观察统计表，获取信息。 （2）交流统计表中“百分比”的计算方法。 （3）学生独立计算，填写表格 （4）组织交流订正 3.介绍扇形统计图的特点 4.认识扇形统计图 （1）出示97页扇形统计图 （2）在这个扇形统计图中，整个圆表示什么？ （3）观察分析统计图 用这样的统计图有什么好处？各个扇形的大小与什么有关系？ 三、巩固练习 1.课本97页“做一做” 2.练习二十一第1、2题 四、课堂小结 今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？ 五、作业 练习二十一第3、4题。

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主备人： 执教人： 授课日期: 2016年 月 日 课题 扇形统计图（二） 教 学 目 标 1.在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。 2.能根据每种统计图的特点，正确选择合适的统计图来表示相关的信息。 3.在学习的过程中，培养学生观察比较、分析推理的能力。 教学重点 在选择统计图的过程中，进一步掌握三种统计图的特点。 教学难点 正确选择合适的统计图来表示相关的信息。 授课时间 共 2 课时 第 2 课时 教 学 各种统计图 用 具 教 学 自主学习 方 法 板 书 设 计 扇形统计图 条形统计图：各种数量的多少。 折线统计图：各种数量的多少； 数量的增减变化情况。 扇形统计图：各部分与总数的百分比。 教 学 反 思 教研组签阅

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教学活动设计 一、复习导入 二、探索新知 1.出示例2 2.阅读题目，理解题意 3.交流分析 ①分析统计表中的数据特点 ②判断选择合适的统计图 三、课堂练习 1.课本99页“做一做” 2.练习二十一第5-8题。 四、课堂小结 通过这节课的学习，同学们有哪些收获？ 五、作业 完成配套练习上相应的题目。 个性化修改