中学心理学讲义

南京文登教育 教育心理学冲刺讲义

自卑感 自我同12一~1性~ 8 角色混

奋技能 感 培养自我同一性 13

形成自我的 一致性形象 南京文登教育 教育心理学冲刺讲义

乱 艾里克森的人格发展阶段理论

自我同一性：P.21 人格理论评价及教育含义：P.21

影响人格发展的社会因素：p22【填空】 自我意识的发展

自我意识：P.23 3成分：自我认识、

14

南京文登教育 教育心理学冲刺讲义

自我体验、自我监控 自我意识的发展：生理自我（3岁成熟）社会自我（少年期成熟）心理自我（青春期开始发展形成） 个别差异与因材施教 认知方式的差异 场独立与场依存：什么是？

沉思型与冲

15

南京文登教育 教育心理学冲刺讲义

动型

辐合型与发散型

智力差异 智商IQ=MA/CA *100

天才？（140以上） 认知差异的教育含义：教学组织形式、教学方式、教学手段 学生性格差异及其教育含义

16