《卖报小姑娘的歌》教案设计

XX中心学校

《卖报小姑娘的歌》教案设计

班级：

执教：*老师

日期：201*年*月

《卖报小姑娘的歌》教案设计

教学目标

1北叨帘呦耄体会小女孩生活的窘迫与艰难。

2弊ブ氐闶句体会聂耳对小女孩的同情，了解写歌的过程。 3毖嵩谠亩林谢累喜欢的词句。教学重点了解聂耳为小毛头写曲子的原因。

教学准备

学生：课前收集有关“一·二八”事件的资料；了解聂耳的有关资料。

教学时间 1课时 教学过程

一、对话导入，激励信心

师引：古人说“三人行，必有我师焉”。我们全班几十位同学，有多少个“三人行”？有多少位老师呢？（生交流。）能者为师嘛！这节课，老师就从你们当中寻找会学习的小老师。

二、交流资料，作好铺垫

1弊蛱欤大家回家收集了有关“一·二八事件”和聂耳的有关资料，谁能用最简练的语言，将自己所了解的信息告诉大家呢？（教师有针对性地给予指导，教给他们处理信息的方法。）

2贝蠹医涣鞯挠行┬畔ⅲ连我也不知道。这些同学就是大家的老师。谢谢你们，聪明的小老师。

三、方法点睛，学文有道

1贝蠹移绞笔窃趺囱习课文的，把你的好方法给大家介绍介绍。

(2)在自己不明白的地方打个问号。 (3)在感受深刻的句段旁边写出自己的体会。 (4)根据课后提示，边读边做记号。

2贝蠹宜档恼庑┭习方法都是非常好的。来，我们一起给这些方法取个简单的名称吧！借助工具书和资料理解的方法叫“问卷法”。联系上下文理解的方法叫“联系法”。提问打问号的方法叫“质疑问难法”。在句段旁边写体会的方法叫“旁批法”。边读边做记号叫勾画圈点法。

师小结：真不简单。同学们通过回忆平时的学习，归纳出这么多好的学习方法。

3毖Ш每挝木褪嵌梁每挝摹Ｔ擞媚阆不兜难习方法，老师建议你采用三读（放声读、读准字音、读通句子）课文的步骤学习课文。用“问卷法”学习生词。（不熟的字或难读的句子反复读几遍。）轻声读或默读：

(1)边读边想主要内容。

(2)边读边勾画批注。（用质疑问难法、旁批法、联系法或与同桌交流。）有感情地读课文：相互评价，相互学习。

4比班交流，你读懂了什么？有什么疑问？例：

(1)从第2段对小女孩外貌的细腻描写中，我体会到她的可爱，又觉得她十分可怜。（请生读读。）