（浙江专用）2021版高考语文一轮复习第1部分专题八仿用句式（含修辞）、变换句式2技法突破实战演练苏教版

专题八 仿用句式（含修辞）、变换句式

仿用句式(含修辞)、变换句式

1．(2020·嘉兴市第一中学高三月考)用“遗憾”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。(可酌情增减词语)(6分)

任何选择都意味着放弃另一些东西，所以无论你怎么选，都难免会有遗憾，没有什么办法能够让你做到十全十美。

答： 解析：以某一成分为开头重组句子，关键要理解句子的逻辑关系，弄清楚什么是因、什么是果，什么是前提、什么是结论。观察本题中的句子，“都难免会有遗憾”是果，其他成分是因，可以按先果后因的逻辑顺序组句。先把“都难免会有遗憾”变成“遗憾难免会有”；“任何选择都意味着放弃另一些东西”“无论你怎么选”“没有什么办法能够让你做到十全十美”都是遗憾的原因，而“任何选择……”又是“没有什么办法……”的原因，可在“任何选择都意味着放弃另一些东西”前加“因为”，使二者的关系更明确。

答案：(示例1)遗憾难免会有，无论你怎么选，都没有什么办法能够做到十全十美，因为任何选择都意味着放弃另一些东西。

(示例2)遗憾难免会有，因为任何选择都意味着放弃另一些东西，无论你怎么选，都没有什么办法能够做到十全十美。

2．为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是( )(3分) A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红 C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高

解析：选A。对联要求上下联字数相等，结构相同，内容相近、相关或相对，意境和谐。A项，与上联结构相同，意义相关，平仄相对，符合对联写作要求。B项，“芙蕖”与“荷花”结构不同，而且“秋月”对“春风”比“秋月”对“夏日”更合乎意境。C项，“鲲鹏展翼”与“秋月芙蕖”结构不同，因此不宜作下联。D项，“冬雪”与“秋月”平仄一致，也不适合作下联。

3．互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在中国教育网的“文学天籁”论坛向大家征集话题“我最喜欢的课文”。请仿照示例选择你记忆最深刻的一篇课文，写几句感言。

1

要求：中肯恰当，80字以内。(注意：要针对课文谈出自己的真实感受)(6分)

示例：初读《阿Q正传》，觉得阿Q滑稽可笑；再读，觉得阿Q质朴、愚昧、自私；多次阅读，发现《阿Q正传》就像一面人生的镜子，从中可以找到自己的身影。

答： 解析：仿写的内容要来自于课文中最喜欢的课文，仿写的形式，要采用“初读作品＋觉得人物形象＋再读＋觉得人物形象＋多次阅读，发现作品的作用”的答题模式。要注意字数的限制。

答案：(示例1)初读《祝福》，觉得祥林嫂愚昧可怜；再读，觉得祥林嫂周围的人精神麻木，缺乏同情心；多次阅读，发现《祝福》就像一幅生活速写，从中可以看到旧社会的人情冷暖。

(示例2)初读《范进中举》，让人忍俊不禁；再读，既为范进喜也为范进悲，喜他终于中举，悲他为了地位发疯；多次阅读，发现范进其实就是古代封建社会文人的一个缩影。

4．(2020·温岭中学高三模拟)阅读下面的文字，请将画横线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。(6分)

如果春天是希望，那么，夏天便是绸缪，秋天便是品格，冬天便是抗争。没有欲望的人因为没有希望，便不会有行动；没有绸缪，便没有韬略，便不会深思；没有纲纪是因为没有品格，就不会有守则的思想；没有叛逆是因为没有抗争，也就不会有创新。所以，希望、绸缪、品格和抗争是人类摆脱命运束缚的必备品。

答： 解析：解答此题可以分为两步：第一步，找到基准句，第二步，按照基准句的结构形式改写另外的语句。一般基准句可以是要求改写的任何一句话，但有时要根据前后文来确定最合适的基准句。从本题的最后一句可以看出，前面论述的主体是“希望、绸缪、品格、抗争”，分析要求改写的四句话可知，第二句“没有绸缪，便没有韬略，便不会深思”是直接陈述“绸缪”的，最适合作为基准句，然后把其他三句按照“没有……，便没有……，便不会……”的格式改写即可。

答案：没有希望，便没有欲望，便不会行动；没有绸缪，便没有韬略，便不会深思；没有品格，便没有纲纪，便不会守则；没有抗争，便没有叛逆，便不会创新。

5．仔细品读下面的两句诗，补写出“诗眼”句，以表明你对全诗主题的思考。(6分) 云霞在地平线上书写阳光的色彩 树枝在天空中书写风的形象

2

人在________________中书写________________

解析：解答此题，要在认真理解前两句的基础上答题，本题考查的其实是仿写，仿写表面追求形似，实质上追求的是神似。句式是“在……中书写……”。

答案：(人在)尘世(中书写)繁华 (人在)逆境(中书写)辉煌(意思对、写出一句即可) 6．请仿照画线的句子，在横线上另写两句话。要求：语意连贯，句式一致。(6分) ______________________________；______________________________；杜甫颠沛流离，浪迹天涯，用满腔忧国之情凸显了生命的价值；文天祥富贵不淫，威武不屈，用一片赤子之心诠释了生命的价值！我们终于明白：生命总归会结束，价值永存世间。

解析：注意选择的人物、事件和品质要吻合，如屈原事件“沉吟江畔，九死不悔”，品质的诠释“用满怀高洁之志彰显了生命的价值”。

答案：(示例)屈原沉吟江畔，九死不悔，用满怀高洁之志彰显了生命的价值 司马迁含屈忍辱，发愤著书，用一部传世之作解读了生命的意义

7．(2020·瑞安中学高三质检)请在下面横线上补上恰当的三个句子，与前面的语句构成排比，且保持语意连贯。(6分)

被人误解的时候能微微地一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然地一笑，这是一种大度；________________，________________；________________，________________；________________，________________。不管有什么事情，为了什么原因，我们每天都要开心一笑。

解析：本题考查仿用句式的能力。仿写的基本要求是神似和形似。这段话的中心意思是我们要笑对生活中的坎坷，要仿写的三个句子中句意上要与之保持一致。句式要与前文保持一致，使用“……的时候能……，这是一种……”的句式。

答案：吃亏的时候能开心地一笑 这是一种大气 无奈的时候能达观地一笑 这是一种境界 危难的时候能泰然地一笑 这是一种豁达

8．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近，每句话的字数不超过50字。(6分)

示例：翻开《水浒传》，林冲说： “英雄要有血性。虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。”

(1)翻开《汉书》，苏武说：“ 。”(3分)

(2)翻开《史记》，蔺相如说：“ 。”(3分)

3

解析：本题是对课本内容《苏武传》和《廉颇蔺相如列传》和仿写能力的考查。 答案：(示例)(1)英雄需要忠诚。虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的诱惑，持节牧羊十九年回到汉朝时，我就是英雄。

(2)英雄需要胆识。虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的欺骗，不顾性命呵斥秦王时，我就是英雄。

9．仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)

示例：青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林。

答： 解析：解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。注意题干要求使用“比喻”的修辞手法。注意句式结构“……是……，不是……，而是……”，注意内容上“旷野”与“溪水”“森林”的联系。

答案：(示例)青春是泥土，不是为了接收腐朽，而是要孕育收获。青春是苗圃，不是为了培育杂草，而是要铺满鲜花。

10．(2020·嘉兴市高三检测)仿照下面小诗的第一节，再写一节，要求语意相关，句式相似。(6分)

屋檐下的鸟巢还在 雏鸟却没有回来 为何耳畔似有 熟悉的吟唱 ________________ ________________ ________________ ________________ 过去的温馨 是否能够复制 是否能勾起 抹不掉的乡愁

答案：(示例1)天空中的白云还在/风筝却没有飘荡/为何眼眸里还有/嬉戏的身影 (示例2)村子里的老屋还在/炊烟却没有升起/为何脑海里还有/温暖的翘盼

11．根据所学课文内容，用屈原、陶渊明、苏轼的事例，仿照下面开头的句式，在后面的横线上写三句话。(6分)

面对荒漠雪原，苏武选择了固守；________________，________________；

4